O Trompista no século XXI: perspectivas metodológicas para uma formação versátil
| Ano de defesa: | 2021 |
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| Autor(a) principal: | |
| Orientador(a): | |
| Banca de defesa: | |
| Tipo de documento: | Dissertação |
| Tipo de acesso: | Acesso aberto |
| Idioma: | por |
| Instituição de defesa: |
Universidade Federal do Rio Grande do Norte
Brasil UFRN PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM MÚSICA |
| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: | |
| Link de acesso: | https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/45860 |
Resumo: | The present paper is a master's dissertation which intends to present content and methodological possibilities for the training of horn players in higher education from reflections about current music instruction demands. The data was collected through semiestructured interviews and analysis of course plans and political-pedagogical projects from four Brazilian public universities. They were analysed under the perspective of theoretical reference (BARTZ, 2018; BELTRAMI, 2011; BOMFIM, 2017; BRITO, 2019; COUTINHO; 2014; FEITOSA, 2013; 2016; HARVEY, 2008; LIMA, 2018; MENGER, 2005; OLIVEIRA E PICCININI, 2011; PICHONERI, 2006; REQUIÃO, 2008; SEGNINI, 2011). At last, possible approaches were presented in order to construct a diversified practice which includes versatile possibilities to horn players' actuation in regards to the XXI century. |
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O Trompista no século XXI: perspectivas metodológicas para uma formação versátilMúsicos - formação profissionalTrompa - instrução e estudoTrompistas - formaçãoThe present paper is a master's dissertation which intends to present content and methodological possibilities for the training of horn players in higher education from reflections about current music instruction demands. The data was collected through semiestructured interviews and analysis of course plans and political-pedagogical projects from four Brazilian public universities. They were analysed under the perspective of theoretical reference (BARTZ, 2018; BELTRAMI, 2011; BOMFIM, 2017; BRITO, 2019; COUTINHO; 2014; FEITOSA, 2013; 2016; HARVEY, 2008; LIMA, 2018; MENGER, 2005; OLIVEIRA E PICCININI, 2011; PICHONERI, 2006; REQUIÃO, 2008; SEGNINI, 2011). At last, possible approaches were presented in order to construct a diversified practice which includes versatile possibilities to horn players' actuation in regards to the XXI century.O presente trabalho é uma dissertação de mestrado que tem como objetivo apresentar possibilidades de conteúdos e metodologias para a formação de trompistas no ensino superior, a partir de reflexões sobre atuais demandas da formação em música e do mercado de trabalho nesse setor. Os dados foram coletados por meio de entrevistas semiestruturadas, análise de planos de curso e projeto político pedagógico de quatro universidades públicas brasileiras. Os dados foram analisados sob a perspectiva do referencial teórico (BARTZ, 2018; BELTRAMI, 2011; BOMFIM, 2017; BRITO, 2019; COUTINHO; 2014; FEITOSA, 2013; 2016; HARVEY, 2008; LIMA, 2018; MENGER, 2005; OLIVEIRA E PICCININI, 2011; PICHONERI, 2006; REQUIÃO, 2008; SEGNINI, 2011). Por fim, foram apresentadas possíveis abordagens com a finalidade de construir uma prática diversificada, que contemple possibilidades versáteis de atuação do trompista frente ao século XXI.Universidade Federal do Rio Grande do NorteBrasilUFRNPROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM MÚSICAFeitosa, Radegundis Aranha Tavareshttp://lattes.cnpq.br/9127159715237351http://lattes.cnpq.br/7638785918930835Oliveira, Mario André Wanderleyhttp://lattes.cnpq.br/3051960153236945Tavares, Waleska Scarme BeltramiMagalhães, Maria Suellen2022-02-07T20:24:47Z2022-02-07T20:24:47Z2021-11-04info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdfMAGALHÃES, Maria Suellen. O Trompista no século XXI: perspectivas metodológicas para uma formação versátil. 2021. 110f. Dissertação (Mestrado em Música) - Escola de Música, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2021.https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/45860info:eu-repo/semantics/openAccessporreponame:Repositório Institucional da UFRNinstname:Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN)instacron:UFRN2022-05-02T15:51:07Zoai:repositorio.ufrn.br:123456789/45860Repositório InstitucionalPUBhttp://repositorio.ufrn.br/oai/repositorio@bczm.ufrn.bropendoar:2022-05-02T15:51:07Repositório Institucional da UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN)false |
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The present paper is a master's dissertation which intends to present content and methodological possibilities for the training of horn players in higher education from reflections about current music instruction demands. The data was collected through semiestructured interviews and analysis of course plans and political-pedagogical projects from four Brazilian public universities. They were analysed under the perspective of theoretical reference (BARTZ, 2018; BELTRAMI, 2011; BOMFIM, 2017; BRITO, 2019; COUTINHO; 2014; FEITOSA, 2013; 2016; HARVEY, 2008; LIMA, 2018; MENGER, 2005; OLIVEIRA E PICCININI, 2011; PICHONERI, 2006; REQUIÃO, 2008; SEGNINI, 2011). At last, possible approaches were presented in order to construct a diversified practice which includes versatile possibilities to horn players' actuation in regards to the XXI century. |
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