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Aspectos constituintes da classe geral de comportamentos obsessivo-compulsivos sob contingências aversivas

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2013
Autor(a) principal: Rost, Flávia Trento
Orientador(a): Botomé, Silvio Paulo
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Não Informado pela instituição
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Link de acesso: https://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/130896
Resumo: Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Filosofia e Ciências Humanas, Programa de Pós-Graduação em Psicologia, Florianópolis, 2014.
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spelling Universidade Federal de Santa CatarinaRost, Flávia TrentoBotomé, Silvio Paulo2015-03-18T20:51:03Z2015-03-18T20:51:03Z2013328464https://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/130896Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Filosofia e Ciências Humanas, Programa de Pós-Graduação em Psicologia, Florianópolis, 2014.O que são os fenômenos "obsessão" e "compulsão"? Que características os constituem? Qual a relação entre os fenômenos "obsessão" e "compulsão" e o fenômeno "transtorno obsessivo-compulsivo"? Há diferenças entre eles? As contribuições mais difundidas acerca dos fenômenos "obsessão" e "compulsão" nas décadas de 1990 e 2000 são relativas a eles como características do "transtorno obsessivocompulsivo". Entre essas contribuições estão as classificações internacionais de transtornos mentais, que são amplamente divulgadas considerando a sua função de uniformizar os critérios de diagnóstico, de registro estatístico e de comunicação entre clínicos a respeito de transtornos mentais. Ainda que nessas fontes de informação sejam destacados aspectos importantes dos fenômenos "obsessão" e "compulsão", nelas são observadas divergências na explicitação das características deles, pouca precisão dos termos utilizados nas descrições de tais fenômenos, e definições de "obsessões" e "compulsões" em termos do "transtorno obsessivo-compulsivo". O que não possibilita a identificação inequívoca do que é núcleo desses processos. A falta de clareza acerca das características nucleares dos fenômenos "obsessão" e "compulsão" observada nas classificações internacionais pode estar relacionada com o entendimento a respeito deles como sintomas do transtorno obsessivo-compulsivo compreendido como doença. Uma alternativa ao entendimento acerca de "obsessões" e "compulsões" como sintomas do "transtorno obsessivo-compulsivo" é o conhecimento produzido em Análise Experimental do Comportamento, o qual possibilita compreender os fenômenos "obsessão" e "compulsão" como comportamentos, como relações entre a ação de um organismo e os estímulos antecedentes e consequentes a essa ação. Para aumentar a clareza a respeito desses processos e fortalecer o seu entendimento como comportamentos é relevante identificar os aspectos constituintes da classe geral de comportamentos obsessivo-compulsivos sob contingências aversivas. Para a identificação e derivação dos aspectos constituintes da classe geral de comportamentos obsessivo-compulsivos sob contingências aversivas foi utilizado observação indireta por meio de um documento acadêmico de natureza didática a respeito de transtornos obsessivo-compulsivos. O procedimento de identificação e derivação dos aspectos constituintes da classe geral de comportamentos obsessivo-compulsivos sob contingências aversivas consistiu na realização de duas fases, sendo cada uma delas constituída de várias etapas. A Fase "A" foi a identificação e derivação de aspectos componentes de comportamentos constituintes da classe geral de comportamentos obsessivo-compulsivos sob contingências aversivas. E a Fase "B" consistiu na análise da classe geral de comportamentos obsessivo-compulsivos sob contingências aversivas. Foram identificados os aspectos constituintes de quatro classes de comportamentos obsessivo-compulsivos constituintes da classe geral de comportamentos obsessivo-compulsivos sob contingências aversivas, o que possibilita maior visibilidade acerca dessa classe geral de comportamentos, contribuindo para a intervenção de psicólogos em relação aos comportamentos que a constituem.<br>Abstract : What are the phenomena "obsession" and "compulsion"? What are their characteristics? What is the relationship between "obsession" and "compulsion" and the phenomenon "obsessive-compulsive disorder (OCD)"? Are there differences between them? The most widespread contributions about the phenomena "obsession" and "compulsion" in the decades of 1990 and 2000 relate to them as features of "obsessivecompulsive disorder (OCD)". Among these contributions are the international classifications of mental disorders, which are widely disseminated considering its function to standardize the diagnostic criteria, the statistical record and the communication between clinicians about mental disorders. Although these sources of information may describe important aspects of the phenomena "obsession and "compulsion", there are differences in the explanation of their observed characteristics, poor accuracy of the terms used in the descriptions of such phenomena and definitions of "obsessions" and "compulsions" in terms of the "OCD . All these facts do not allow unambiguous identification of what is the core of these processes. The lack of clarity about the core features of the phenomena "obsession" and "compulsion" seen in international classifications may be related to the understanding of them as symptoms of  OCD understood as a disease. An alternative to the understanding of "obsession" and "compulsion" as symptoms of "OCD" is the knowledge produced in the Experimental Analysis of Behavior, which enables the understanding of the phenomena "obsession" and "compulsion" as behaviors, as relationships between the action of an organism and the antecedent and consequent stimulus of that action. In order to increase the clarity about these processes and strengthen the understanding of this being a behavior, it is relevant to identify the constituent aspects of the general class of obsessivecompulsive behaviors in aversive contingencies. So, indirect observation through an academic document regarding the didactic nature of obsessive-compulsive disorders was used for the identification and derivation of the constituent aspects of the general class of obsessivecompulsive behaviors in aversive contingencies. The procedure for identifying and deriving the constituent features of the general class of obsessive-compulsive behavior under aversive contingencies consisted of two phases, each constituted by several steps. Phase "A" was the identification and derivation of component aspects of behavior of the general class of obsessive-compulsive behaviors in aversive contingencies. And Phase "B" consisted in the analysis of the general class of obsessive-compulsive behaviors in aversive contingencies. Therefore, the research has identified constituent aspects of four classes of obsessive-compulsive behaviors of the general class of obsessivecompulsive behaviors in aversive contingencies, enabling greater understanding of this general class of behaviors, contributing to the intervention of psychologists regarding behaviors that are part of this class.185 p.| il.porPsicologiaComportamento -AvaliaçãoTranstorno obsessivo-compulsivoAspectos constituintes da classe geral de comportamentos obsessivo-compulsivos sob contingências aversivas info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisreponame:Repositório Institucional da UFSCinstname:Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)instacron:UFSCinfo:eu-repo/semantics/openAccessORIGINAL328464.pdfapplication/pdf2976881https://repositorio.ufsc.br/bitstream/123456789/130896/1/328464.pdfe5811e776bfa833005b9d2a41fe8e6daMD51123456789/1308962015-03-18 17:51:03.268oai:repositorio.ufsc.br:123456789/130896Repositório InstitucionalPUBhttp://150.162.242.35/oai/requestsandra.sobrera@ufsc.bropendoar:23732015-03-18T20:51:03Repositório Institucional da UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)false
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