Confiabilidade e validade estatísticas da avaliação docente pelo discente: proposta metodológica e estudo de caso
| Ano de defesa: | 2004 |
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| Tipo de documento: | Tese |
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Florianópolis, SC
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| Link de acesso: | http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/87697 |
Resumo: | Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-graduação em Engenharia de produção |
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Universidade Federal de Santa CatarinaBem, Amilton Barreto deLanzer, Edgar Augusto2012-10-22T00:24:33Z2012-10-22T00:24:33Z20042004209071http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/87697Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-graduação em Engenharia de produçãoEste trabalho propõe uma metodologia para testar as propriedades de confiabilidade e de validade de instrumento de avaliação da docência pelos discentes em instituições de ensino. Nesse se discutiu o uso das técnicas analíticas de análise fatorial exploratória como ferramenta de análise de dados para auxiliar os especialistas, em medição educacional, no estudo da confiabilidade e da validade da dimensionalidade dos instrumentos de avaliação da docência. Para testar as hipóteses decorrentes dos estudos exploratórios é apresentada a metodologia de análise fatorial confirmatória, a qual utiliza-se de uma série de índices de ajustes absolutos, incrementais e de parcimônia para validar as hipóteses decorrentes dos estudos exploratórios. A metodologia foi empregada e julgada adequada para investigar as propriedades estatísticas de confiabilidade e validade das oito dimensões do instrumento de avaliação da docência da Universidade do Sul de Santa Catarina - UNISUL.1 v.| grafs., tabs.porFlorianópolis, SCEngenharia de produçãoProfessores universitariosAvaliaçãoUniversidades e faculdades -Corpo docenteAvaliaçãoConfiabilidade (Probabilidades)AvaliaçãoAvaliaçãoValidadeConfiabilidade e validade estatísticas da avaliação docente pelo discente: proposta metodológica e estudo de casoinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/doctoralThesisreponame:Repositório Institucional da UFSCinstname:Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)instacron:UFSCinfo:eu-repo/semantics/openAccessORIGINAL209071.pdfapplication/pdf2113500https://repositorio.ufsc.br/bitstream/123456789/87697/1/209071.pdf93ef4170027559f08f3ff2fe5ecaf0dfMD51TEXT209071.pdf.txt209071.pdf.txtExtracted Texttext/plain516808https://repositorio.ufsc.br/bitstream/123456789/87697/2/209071.pdf.txt819c8bafa51655930779ef4f57602cbbMD52THUMBNAIL209071.pdf.jpg209071.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg707https://repositorio.ufsc.br/bitstream/123456789/87697/3/209071.pdf.jpg14a10af8ae324da16cbe97aa1bb8b33aMD53123456789/876972013-05-04 07:37:35.117oai:repositorio.ufsc.br:123456789/87697Repositório InstitucionalPUBhttp://150.162.242.35/oai/requestsandra.sobrera@ufsc.bropendoar:23732013-05-04T10:37:35Repositório Institucional da UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)false |
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