Um panorama da capacitação de professores em processos de formação contininuada: o caso do curso de complementação em licenciatura da Bahia
| Ano de defesa: | 2003 |
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| Tipo de documento: | Dissertação |
| Tipo de acesso: | Acesso aberto |
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Florianópolis, SC
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| Programa de Pós-Graduação: |
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| País: |
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| Link de acesso: | http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/86522 |
Resumo: | Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção. |
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Universidade Federal de Santa CatarinaLobo, Márcia EuniceRosa, Silvana Bernardes2012-10-21T07:48:57Z2012-10-21T07:48:57Z20032003224502http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/86522Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção.Os baixos índices de rendimento escolar, a introdução de novas tecnologias de informação e comunicação, aliadas à emergência de um mercado, marcado pela competitividade e exigindo níveis mais elevados de formação profissional, propõem mudanças nas organizações e nos modelos educacionais. As melhorias propostas para a Educação Básica, sugerem desafios à formação dos professores. Na sociedade contemporânea, o papel do professor formado na escola tradicional tem sido questionado. Observa-se que, somadas à discutida má formação para a carreira docente e conseqüente desvalorização da mesma, está a falta de qualificação profissional, que contribui à acentuada deficiência na qualidade educacional. A busca de alternativas, que proporcionem condições de estudo aos professores e políticas que favoreçam a constituição de um corpo docente mais qualificado, traz a educação a distância como uma possibilidade de formação continuada, devido às sua características. A educação a distância vem se destacando como alternativa de atualização, capacitação e formação profissional, em todos os níveis e áreas do conhecimento. Este trabalho trata inicialmente de aspectos relacionados a formação continuada de professores, inferindo na educação continuada no ambiente empresarial, analisando a utilização da educação a distância nas ações de ensino e na melhoria da qualidade da educação. É apresentado como estudo de caso o Curso de Complementação para Licenciatura em Química, Física, Matemática e Biologia, implementado no Estado da Bahia, por um convênio entre a Secretaria de Educação do referido estado e a Universidade Federal de Santa Catarina.porFlorianópolis, SCEngenharia de produçãoProfessores -FormaçãoEnsino a distanciaEducação permanenteUm panorama da capacitação de professores em processos de formação contininuada: o caso do curso de complementação em licenciatura da Bahiainfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisreponame:Repositório Institucional da UFSCinstname:Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)instacron:UFSCinfo:eu-repo/semantics/openAccessORIGINAL224502.pdfapplication/pdf1334009https://repositorio.ufsc.br/bitstream/123456789/86522/1/224502.pdf3133a8ab9c3b9b1e463fb7049102ae5fMD51TEXT224502.pdf.txt224502.pdf.txtExtracted Texttext/plain195365https://repositorio.ufsc.br/bitstream/123456789/86522/2/224502.pdf.txt9bfa7b25695678fa7f01e78ce2e0b62eMD52THUMBNAIL224502.pdf.jpg224502.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg1330https://repositorio.ufsc.br/bitstream/123456789/86522/3/224502.pdf.jpg420443b51a027af0f52253f4dbaf8398MD53123456789/865222013-05-04 02:23:22.985oai:repositorio.ufsc.br:123456789/86522Repositório InstitucionalPUBhttp://150.162.242.35/oai/requestsandra.sobrera@ufsc.bropendoar:23732013-05-04T05:23:22Repositório Institucional da UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)false |
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