ABC-Pro: um ambiente para apoio ao ensino da lógica de programação /

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2000
Autor(a) principal: Fernandes, Andrino
Orientador(a): Não Informado pela instituição
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Florianópolis, SC
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Compiladores (Computadores)
Estudo e ensino
Programação (Computadores)
Software -
Ensino auxiliado por computador
Link de acesso: http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/79191
Resumo: Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico.
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spelling ABC-Pro: um ambiente para apoio ao ensino da lógica de programação /Compiladores (Computadores)Estudo e ensinoProgramação (Computadores)Software -Ensino auxiliado por computadorDissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico.Este trabalho tem como principal objetivo o desenvolvimento e a utilização do ABC-Pro, um software para o apoio ao ensino da lógica de programação. O ponto fundamental do trabalho é proporcionar facilidades para implementação de programas através de uma representação algorítmica. O aspecto pedagógico também faz parte desta abordagem. O conteúdo descritivo faz uma explanação do domínio do problema e as teorias de aprendizagem. O ambiente permite tratamento de erros numa linguagem apropriada para os iniciantes da programação, bem como possibilita aos alunos os conceitos e definições sobre o conteúdo básico necessário para elaboração de programas. O compilador como núcleo principal do ambiente é a origem de todo o trabalho e devidamente relatado. A aplicação deste trabalho teve como público alvo os alunos do Curso Técnico de Informática do CEFET/SC. Espera-se com este trabalho fornecer uma contribuição ao aluno proporcionando o aprendizado da lógica de programação e para o professor um instrumento que auxilie o acompanhamento e gerenciamento do processo de desenvolvimento cognitivo do aluno.Florianópolis, SCGauthier, Fernando Alvaro OstuniUniversidade Federal de Santa CatarinaFernandes, Andrino2012-10-18T00:24:55Z2012-10-18T00:24:55Z20002000info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisx, [124] f.| il., grafs., tabs. +application/pdf170455http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/79191porreponame:Repositório Institucional da UFSCinstname:Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)instacron:UFSCinfo:eu-repo/semantics/openAccess2014-09-25T19:22:05Zoai:repositorio.ufsc.br:123456789/79191Repositório InstitucionalPUBhttp://150.162.242.35/oai/requestsandra.sobrera@ufsc.bropendoar:23732014-09-25T19:22:05Repositório Institucional da UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)false
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