A concepção de professor presente em textos de apresentação de livros didáticos de português dos anos 1990, 2000, 2010

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2014
Autor(a) principal: Vargas, Adriana Trindade lattes
Orientador(a): Angelo, Graziela Lucci de lattes
Banca de defesa: Pires, Vera Lucia lattes, Sturza, Eliana Rosa lattes
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Universidade Federal de Santa Maria
Programa de Pós-Graduação: Programa de Pós-Graduação em Letras
Departamento: Letras
País: BR
Palavras-chave em Português:
Palavras-chave em Inglês:
Área do conhecimento CNPq:
Link de acesso: http://repositorio.ufsm.br/handle/1/9907
Resumo: The present study aims to investigate the evaluative positions of the authors on the conception of teacher in presentation texts and in guidelines to the teacher in textual production activities in three Portuguese textbooks of distinct collections from the years of 1990, 2000, 2010. This research is grounded in Bakhtin's theoretical perspective for analysis and interpretation of materials. The utterances were described, analyzed and interpreted taking into account the historical and social time in which the sayings of the authors were constructed and the relations between these utterances were established the so-called dialogical relations, which are relations of sense. From the analysis and dialogical relationships established, we identified a conception of teacher common to the three presentation texts, a subject teacher as limited connoisseur, expression with different nuances of meaning arising from singularities present in the sayings of each textbook author. We also noted that the conception of teacher in these presentation texts is confirmed in the guidelines to the teacher in textual production activities from the textbooks. We believe it is not coincidental that unique way of conceiving the teacher, but it is a new trend in how to understand the figure of the teacher demanded by the own way of how to understand Portuguese language teaching as a mother tongue in an education system at a particular time.
id UFSM-20_58cc32316681fa45c53b5cd7480538e7
oai_identifier_str oai:repositorio.ufsm.br:1/9907
network_acronym_str UFSM-20
network_name_str Manancial - Repositório Digital da UFSM
repository_id_str
spelling 2014-10-312014-10-312014-03-10VARGAS, Adriana Trindade. THE CONCEPTION OF TEACHER IN PRESENTATION TEXTS IN PORTUGUESE TEXTBOOKS IN THE YEARS OF 1990, 2000, 2010. 2014. 132 f. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Santa Maria, Santa Maria, 2014.http://repositorio.ufsm.br/handle/1/9907The present study aims to investigate the evaluative positions of the authors on the conception of teacher in presentation texts and in guidelines to the teacher in textual production activities in three Portuguese textbooks of distinct collections from the years of 1990, 2000, 2010. This research is grounded in Bakhtin's theoretical perspective for analysis and interpretation of materials. The utterances were described, analyzed and interpreted taking into account the historical and social time in which the sayings of the authors were constructed and the relations between these utterances were established the so-called dialogical relations, which are relations of sense. From the analysis and dialogical relationships established, we identified a conception of teacher common to the three presentation texts, a subject teacher as limited connoisseur, expression with different nuances of meaning arising from singularities present in the sayings of each textbook author. We also noted that the conception of teacher in these presentation texts is confirmed in the guidelines to the teacher in textual production activities from the textbooks. We believe it is not coincidental that unique way of conceiving the teacher, but it is a new trend in how to understand the figure of the teacher demanded by the own way of how to understand Portuguese language teaching as a mother tongue in an education system at a particular time.O presente trabalho tem por objetivo investigar as posições avaliativas dos autores sobre a concepção de professor presente em textos de apresentação e nas orientações ao professor na atividade de produção textual em três livros didáticos de português de coleções distintas dos anos 1990, 2000, 2010. A pesquisa se sustenta na perspectiva teórica bakhtiniana para análise e interpretação dos materiais. Os enunciados foram descritos, analisados e interpretados levando-se em consideração o momento histórico e social em que os dizeres dos autores foram construídos e as relações estabelecidas entre esses enunciados as chamadas relações dialógicas, que são relações de sentido. Das análises feitas e das relações dialógicas estabelecidas, identificamos uma concepção de professor comum aos três textos de apresentação, um sujeito professor como conhecedor limitado, expressão essa com nuances diferentes de sentidos decorrentes de singularidades presentes no dizer de cada autor de livro didático. Observamos, também, que a concepção de professor presente nos textos de apresentação se confirma nas orientações ao professor na atividade de produção textual no interior dos livros didáticos. Acreditamos que não se trata de mera coincidência essa única forma de conceber o professor, mas de uma nova tendência de como entender a figura do professor exigida pela própria forma de como entender o ensino de Língua Portuguesa enquanto língua materna num sistema educacional numa determinada época.Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superiorapplication/pdfporUniversidade Federal de Santa MariaPrograma de Pós-Graduação em LetrasUFSMBRLetrasConcepção de professorTextos de apresentaçãoEnsino de língua portuguesaConception of teacherPresentation textsPortuguese language teachingCNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LETRASA concepção de professor presente em textos de apresentação de livros didáticos de português dos anos 1990, 2000, 2010The conception of teacher in presentation texts in portuguese textbooks in the years of 1990, 2000, 2010info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisAngelo, Graziela Lucci dehttp://lattes.cnpq.br/9609852805557412Pires, Vera Luciahttp://lattes.cnpq.br/5208471526559153Sturza, Eliana Rosahttp://lattes.cnpq.br/6356872087811361http://lattes.cnpq.br/2716134114359889Vargas, Adriana Trindade8002000000014005003003003000e70d28d-3a27-4a94-9da6-baf3edc7a994d825d7bf-2b78-4e43-9c76-19b9c6b49a373ad1082e-aa01-4178-a499-43cd0bbab81ea7056382-b917-43fa-934f-df26af7facabinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Manancial - Repositório Digital da UFSMinstname:Universidade Federal de Santa Maria (UFSM)instacron:UFSMORIGINALVARGAS, ADRIANA TRINDADE.pdfapplication/pdf10834530http://repositorio.ufsm.br/bitstream/1/9907/1/VARGAS%2c%20ADRIANA%20TRINDADE.pdfb1288a168d8334ba7a9d0f53e0e03707MD51TEXTVARGAS, ADRIANA TRINDADE.pdf.txtVARGAS, ADRIANA TRINDADE.pdf.txtExtracted texttext/plain268454http://repositorio.ufsm.br/bitstream/1/9907/2/VARGAS%2c%20ADRIANA%20TRINDADE.pdf.txt9c14dfc3bfd4d168e0cecef24c50a73cMD52THUMBNAILVARGAS, ADRIANA TRINDADE.pdf.jpgVARGAS, ADRIANA TRINDADE.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg5106http://repositorio.ufsm.br/bitstream/1/9907/3/VARGAS%2c%20ADRIANA%20TRINDADE.pdf.jpg86d75628a71180e9fd40d3c16ba950baMD531/99072021-10-05 14:24:35.252oai:repositorio.ufsm.br:1/9907Repositório Institucionalhttp://repositorio.ufsm.br/PUBhttp://repositorio.ufsm.br/oai/requestopendoar:39132021-10-05T17:24:35Manancial - Repositório Digital da UFSM - Universidade Federal de Santa Maria (UFSM)false
dc.title.por.fl_str_mv A concepção de professor presente em textos de apresentação de livros didáticos de português dos anos 1990, 2000, 2010
dc.title.alternative.eng.fl_str_mv The conception of teacher in presentation texts in portuguese textbooks in the years of 1990, 2000, 2010
title A concepção de professor presente em textos de apresentação de livros didáticos de português dos anos 1990, 2000, 2010
spellingShingle A concepção de professor presente em textos de apresentação de livros didáticos de português dos anos 1990, 2000, 2010
Vargas, Adriana Trindade
Concepção de professor
Textos de apresentação
Ensino de língua portuguesa
Conception of teacher
Presentation texts
Portuguese language teaching
CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LETRAS
title_short A concepção de professor presente em textos de apresentação de livros didáticos de português dos anos 1990, 2000, 2010
title_full A concepção de professor presente em textos de apresentação de livros didáticos de português dos anos 1990, 2000, 2010
title_fullStr A concepção de professor presente em textos de apresentação de livros didáticos de português dos anos 1990, 2000, 2010
title_full_unstemmed A concepção de professor presente em textos de apresentação de livros didáticos de português dos anos 1990, 2000, 2010
title_sort A concepção de professor presente em textos de apresentação de livros didáticos de português dos anos 1990, 2000, 2010
author Vargas, Adriana Trindade
author_facet Vargas, Adriana Trindade
author_role author
dc.contributor.advisor1.fl_str_mv Angelo, Graziela Lucci de
dc.contributor.advisor1Lattes.fl_str_mv http://lattes.cnpq.br/9609852805557412
dc.contributor.referee1.fl_str_mv Pires, Vera Lucia
dc.contributor.referee1Lattes.fl_str_mv http://lattes.cnpq.br/5208471526559153
dc.contributor.referee2.fl_str_mv Sturza, Eliana Rosa
dc.contributor.referee2Lattes.fl_str_mv http://lattes.cnpq.br/6356872087811361
dc.contributor.authorLattes.fl_str_mv http://lattes.cnpq.br/2716134114359889
dc.contributor.author.fl_str_mv Vargas, Adriana Trindade
contributor_str_mv Angelo, Graziela Lucci de
Pires, Vera Lucia
Sturza, Eliana Rosa
dc.subject.por.fl_str_mv Concepção de professor
Textos de apresentação
Ensino de língua portuguesa
topic Concepção de professor
Textos de apresentação
Ensino de língua portuguesa
Conception of teacher
Presentation texts
Portuguese language teaching
CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LETRAS
dc.subject.eng.fl_str_mv Conception of teacher
Presentation texts
Portuguese language teaching
dc.subject.cnpq.fl_str_mv CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LETRAS
description The present study aims to investigate the evaluative positions of the authors on the conception of teacher in presentation texts and in guidelines to the teacher in textual production activities in three Portuguese textbooks of distinct collections from the years of 1990, 2000, 2010. This research is grounded in Bakhtin's theoretical perspective for analysis and interpretation of materials. The utterances were described, analyzed and interpreted taking into account the historical and social time in which the sayings of the authors were constructed and the relations between these utterances were established the so-called dialogical relations, which are relations of sense. From the analysis and dialogical relationships established, we identified a conception of teacher common to the three presentation texts, a subject teacher as limited connoisseur, expression with different nuances of meaning arising from singularities present in the sayings of each textbook author. We also noted that the conception of teacher in these presentation texts is confirmed in the guidelines to the teacher in textual production activities from the textbooks. We believe it is not coincidental that unique way of conceiving the teacher, but it is a new trend in how to understand the figure of the teacher demanded by the own way of how to understand Portuguese language teaching as a mother tongue in an education system at a particular time.
publishDate 2014
dc.date.accessioned.fl_str_mv 2014-10-31
dc.date.available.fl_str_mv 2014-10-31
dc.date.issued.fl_str_mv 2014-03-10
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/masterThesis
format masterThesis
status_str publishedVersion
dc.identifier.citation.fl_str_mv VARGAS, Adriana Trindade. THE CONCEPTION OF TEACHER IN PRESENTATION TEXTS IN PORTUGUESE TEXTBOOKS IN THE YEARS OF 1990, 2000, 2010. 2014. 132 f. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Santa Maria, Santa Maria, 2014.
dc.identifier.uri.fl_str_mv http://repositorio.ufsm.br/handle/1/9907
identifier_str_mv VARGAS, Adriana Trindade. THE CONCEPTION OF TEACHER IN PRESENTATION TEXTS IN PORTUGUESE TEXTBOOKS IN THE YEARS OF 1990, 2000, 2010. 2014. 132 f. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Santa Maria, Santa Maria, 2014.
url http://repositorio.ufsm.br/handle/1/9907
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.relation.cnpq.fl_str_mv 800200000001
dc.relation.confidence.fl_str_mv 400
500
300
300
300
dc.relation.authority.fl_str_mv 0e70d28d-3a27-4a94-9da6-baf3edc7a994
d825d7bf-2b78-4e43-9c76-19b9c6b49a37
3ad1082e-aa01-4178-a499-43cd0bbab81e
a7056382-b917-43fa-934f-df26af7facab
dc.rights.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv Universidade Federal de Santa Maria
dc.publisher.program.fl_str_mv Programa de Pós-Graduação em Letras
dc.publisher.initials.fl_str_mv UFSM
dc.publisher.country.fl_str_mv BR
dc.publisher.department.fl_str_mv Letras
publisher.none.fl_str_mv Universidade Federal de Santa Maria
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Manancial - Repositório Digital da UFSM
instname:Universidade Federal de Santa Maria (UFSM)
instacron:UFSM
instname_str Universidade Federal de Santa Maria (UFSM)
instacron_str UFSM
institution UFSM
reponame_str Manancial - Repositório Digital da UFSM
collection Manancial - Repositório Digital da UFSM
bitstream.url.fl_str_mv http://repositorio.ufsm.br/bitstream/1/9907/1/VARGAS%2c%20ADRIANA%20TRINDADE.pdf
http://repositorio.ufsm.br/bitstream/1/9907/2/VARGAS%2c%20ADRIANA%20TRINDADE.pdf.txt
http://repositorio.ufsm.br/bitstream/1/9907/3/VARGAS%2c%20ADRIANA%20TRINDADE.pdf.jpg
bitstream.checksum.fl_str_mv b1288a168d8334ba7a9d0f53e0e03707
9c14dfc3bfd4d168e0cecef24c50a73c
86d75628a71180e9fd40d3c16ba950ba
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Manancial - Repositório Digital da UFSM - Universidade Federal de Santa Maria (UFSM)
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1801224062581604352