Descolonizando as propostas curriculares na educação infantil: uma análise sobre as relações étnico-raciais e de gênero

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2020
Autor(a) principal: Ferreira, Solange Oliveira [UNIFESP]
Orientador(a): Finco, Daniela [UNIFESP]
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
dARK ID: ark:/48912/001300002gxm6
Idioma: por
Instituição de defesa: Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP)
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Educação Infantil
Diretrizes Curriculares
Estudos Étnico-Raciais
Estudos De Gênero
Pedagogia Descolonizadora
Palavras-chave em Inglês:
Early Childhood Education
Curricular Guidelines
Ethnic-Racial Studies
Gender Studies
Decolonizing Pedagogy
Link de acesso: https://sucupira.capes.gov.br/sucupira/public/consultas/coleta/trabalhoConclusao/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=10252699
https://hdl.handle.net/11600/64843
Resumo: Esta pesquisa tem por objetivo investigar as estratégias de construção e organização curricular na Educação Infantil, trazendo para o debate as relações étnico-raciais e de gênero. Investiga os limites e os desafios da organização de propostas educativas baseados nas datas comemorativas, analisando as possibilidades de um planejamento educativo que desconstrua as desigualdades e represente a diversidade cultural brasileira. Tem como referencial teórico os campos de estudos: diretrizes curriculares na Educação Infantil, Étnico-raciais e de Gênero. A pesquisa qualitativa foi desenvolvida a partir da análise documental e realização de entrevistas semiestruturadas com gestores/as educacionais. A proposta metodológica utilizou a documentação pedagógica de uma Instituição de Educação Infantil, como meio de suportes fotográficos representativos de fragmentos do cotidiano educativo, para auxiliar nas entrevistas. A pesquisa busca trazer subsídios para a construção de diretrizes e indicadores curriculares descolonizadores que contribuam para a valorização da diversidade e constituição da identidade de gênero e que dê visibilidade para as relações étnico-raciais, respeitando as infâncias e a pluralidade cultural brasileira.
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spelling MestradoFerreira, Solange Oliveira [UNIFESP]Universidade Federal de São PauloFinco, Daniela [UNIFESP]2022-07-25T12:28:18Z2022-07-25T12:28:18Z2020-09-16Esta pesquisa tem por objetivo investigar as estratégias de construção e organização curricular na Educação Infantil, trazendo para o debate as relações étnico-raciais e de gênero. Investiga os limites e os desafios da organização de propostas educativas baseados nas datas comemorativas, analisando as possibilidades de um planejamento educativo que desconstrua as desigualdades e represente a diversidade cultural brasileira. Tem como referencial teórico os campos de estudos: diretrizes curriculares na Educação Infantil, Étnico-raciais e de Gênero. A pesquisa qualitativa foi desenvolvida a partir da análise documental e realização de entrevistas semiestruturadas com gestores/as educacionais. A proposta metodológica utilizou a documentação pedagógica de uma Instituição de Educação Infantil, como meio de suportes fotográficos representativos de fragmentos do cotidiano educativo, para auxiliar nas entrevistas. A pesquisa busca trazer subsídios para a construção de diretrizes e indicadores curriculares descolonizadores que contribuam para a valorização da diversidade e constituição da identidade de gênero e que dê visibilidade para as relações étnico-raciais, respeitando as infâncias e a pluralidade cultural brasileira.This research aims to investigate the strategies of curriculum construction and organization in Early Childhood Education, bringing into the debate ethnic-racial and gender issues. It investigates the limits and challenges of organizing educational proposals based on commemorative dates, analyzing the possibilities of educational planning that deconstructs inequalities and represents Brazilian cultural diversity. Its theoretical framework is the fields of study: curricular guidelines in Early Childhood Education, Ethnic-racial and Gender. The qualitative research was developed from document analysis and semi-structured interviews with educational managers. The methodological proposal used the pedagogical documentation collected in an institution of Early Childhood Education, as a means of photographic supports representing fragments of the daily life of the institution, to support the interviews. The research seeks to provide subsidies for the construction of decolonizing curricular guidelines and indicators that contribute to the valorization of diversity and the constitution of gender identity and that gives visibility to ethnic-racial relations, respecting Brazilian childhoods and cultural plurality.Dados abertos - Sucupira - Teses e dissertações (2020)162 p.https://sucupira.capes.gov.br/sucupira/public/consultas/coleta/trabalhoConclusao/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=10252699SOLANGE OLIVEIRA FERREIRA.pdfhttps://hdl.handle.net/11600/64843ark:/48912/001300002gxm6porUniversidade Federal de São Paulo (UNIFESP)info:eu-repo/semantics/openAccessEducação InfantilDiretrizes CurricularesEstudos Étnico-RaciaisEstudos De GêneroPedagogia DescolonizadoraEarly Childhood EducationCurricular GuidelinesEthnic-Racial StudiesGender StudiesDecolonizing PedagogyDescolonizando as propostas curriculares na educação infantil: uma análise sobre as relações étnico-raciais e de gêneroinfo:eu-repo/semantics/masterThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionreponame:Repositório Institucional da UNIFESPinstname:Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP)instacron:UNIFESPGuarulhos, Escola de Filosofia, Letras e Ciências HumanasEducaçãoEducaçãoEducação: Desigualdade, Diferença E InclusãoORIGINALSOLANGE OLIVEIRA FERREIRA.pdfSOLANGE OLIVEIRA FERREIRA.pdfapplication/pdf3965491https://repositorio.unifesp.br/bitstreams/7ce594a0-8ee1-4ee3-b1b6-651f70809279/downloadabba161e903c6bfd853f89316e6471baMD51TEXTSOLANGE OLIVEIRA FERREIRA.pdf.txtSOLANGE OLIVEIRA FERREIRA.pdf.txtExtracted texttext/plain104045https://repositorio.unifesp.br/bitstreams/fa409452-5697-4d9b-ad76-b33e2de5ab13/download969ac051acb47dd7a9758fd35ce3df14MD513THUMBNAILSOLANGE OLIVEIRA FERREIRA.pdf.jpgSOLANGE OLIVEIRA FERREIRA.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg2700https://repositorio.unifesp.br/bitstreams/ebdb2cba-4dba-43f8-9dd6-0df11933d009/download48dc27e7c204d58135af47cf59956ceaMD51411600/648432024-07-27 03:58:08.865oai:repositorio.unifesp.br:11600/64843https://repositorio.unifesp.brRepositório InstitucionalPUBhttp://www.repositorio.unifesp.br/oai/requestbiblioteca.csp@unifesp.bropendoar:34652024-07-27T03:58:08Repositório Institucional da UNIFESP - Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP)false
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