Léxico e enunciação: contribuições para o ensino do substantivo

• Ano de defesa: 2020
• Autor(a) principal: Silva, Crislaine De Lira [UNIFESP]
• Orientador(a): Lopes, Marcia Cristina Romero [UNIFESP]
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• dARK ID: ark:/48912/001300001t4pz
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP)
• Palavras-chave em Português: Enunciação; Identidade Semântica; Ensino; Aprendizagem; Invariância
• Palavras-chave em Inglês: Enunciation; Semantic Identity; Teaching; Learning; Invariance
• Link de acesso: https://sucupira.capes.gov.br/sucupira/public/consultas/coleta/trabalhoConclusao/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=9864288; https://hdl.handle.net/11600/64732

A presente pesquisa tem como objetivo refletir sobre a polissemia própria ao substantivo PORTA em português brasileiro, considerando-se o referencial teórico-metodológico da Teoria das Operações Enunciativas (CULIOLI, 1990, 1999a, 1999b), para o qual o sentido é construído pelo material verbal que lhe dá corpo, i.e. pelos enunciados organizados segundo regras nocionais, sintáticas e entonativas. O estudo inicia-se com uma revisão do modo como gramáticas inscritas em diferentes vertentes teóricas contribuem com a densa discussão acerca das possibilidades de variação semântica do substantivo. O propósito é o de verificar como tais vertentes apreendem o semantismo da unidade linguística para, na continuidade, ser apresentado o modo como o nosso referencial teórico-metodológico aborda a identidade semântica do substantivo por nós analisado sob a ótica de um funcionamento enunciativo invariante que o sustenta. A discussão direcionada aos aspectos constitutivos do semantismo do substantivo visa, num segundo momento, a repensar a apresentação de subclassificações de base semântica encontradas em diferentes gramáticas para fins pedagógicos. Na constituição do corpus, utilizamos exemplos extraídos de fontes secundárias de pesquisa, caso das fontes lexicográficas reconhecidas, tais como os dicionários Aurélio e Houaiss (2001). Após minuciosa análise, evidencia-se que a variação do termo decorre da identidade semântica que lhe é inerente, a sua construção em diversos enunciados apoiando-se em parâmetros variáveis que sustentam a representação de acesso-bloqueio entre dois domínios.