Educação ambiental e saberes tradicionais das mulheres raizeiras e mulheres benzedeiras do Cerrado

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2024
Autor(a) principal: Mejia, Lídia
Orientador(a): Não Informado pela instituição
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Tese
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Não Informado pela instituição
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Educação ambiental
Benzedor
Raizeiro
Saberes tradicionais
Link de acesso: http://repositorio.unb.br/handle/10482/51181
Resumo: Tese (doutorado) — Universidade de Brasília, Faculdade de Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação, 2024.
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Também procuramos compreender a importância da ancestralidade e da topofilia nas práticas de benzimento e na partilha de saberes tradicionais sobre plantas medicinais. Para tanto, realizou-se uma pesquisa qualitativa por meio de revisão bibliográfica, observação participante e entrevista semiestruturada com sete mulheres, sendo duas mestras raizeiras do Cerrado e cinco benzedeiras da Escola de Almas Benzedeiras de Brasília (DF). Evidenciou-se que as mulheres raizeiras e benzedeiras do Cerrado reúnem uma diversidade de saberes cujos processos de aprendizagem acontecem por meio da transmissão oral dos conhecimentos no cotidiano das suas comunidades. Para essas mulheres e para as pessoas que as procuram, a cura ocorre por meio das palavras, das plantas, dos elementos da natureza e dos ritos sagrados, ações que se manifestam no ato de benzer e de manipular as plantas medicinais do Cerrado. Apesar de serem práticas provenientes do meio rural, encontram adesão nos centros urbanos, graças aos seus praticantes e aos que recebem as bênçãos e atestam o poder desses ofícios. O conhecimento e os laços afetivos das raizeiras e benzedeiras com seus territórios contribuem para manter vivos os saberes originários, bem como para a preservação do Cerrado. Foi possível identificar afinidades e conexões entre os saberes e fazeres dessas mulheres e as práticas ecopedagógicas de Educação Ambiental.The aim of this paper was to investigate and understand the role of female raizeiras (traditional healers) and benzedeiras (blessers) of Cerrado in environmental preservation and sharing of cultural and environmental knowledge within their communities. The study sought to analyze the possible convergences between theoretical perspectives grounded in ethnoscience, education, environment, ecology of knowledge and practices present in the narratives of these women. This was done to determine whether the traditional and collective knowledge of raizeiras and benzedeiras may contribute to the formulation of ecopedagogical practices in environmental education. We also aimed to understand the importance of ancestry and topophilia in the practices of blessing and sharing of traditional knowledge about medicinal plants. To do so, a qualitative research was carried out through literature review, participant observation, and semi-structured interviews with seven women, including two master raizeiras from Cerrado and five benzedeiras from Escola de Almas Benzedeiras de Brasília (DF, Brazil). It was shown that raizeiras and benzedeiras of Cerrado gather a diversity of knowledge, with learning processes occurring through the oral transmission of knowledge in the daily lives of their communities. For these women and those who seek them out, healing occurs through words, plants, nature elements, and sacred rites – actions manifested in the act of blessing and manipulating Cerrado medicinal plants. Despite being practices originating from rural areas, they find adherence in urban centers due to their practitioners and those who receive blessings and attest to the power of these crafts. The knowledge and emotional bonds of raizeiras and benzedeiras with their territories contribute to keeping ancestral knowledge alive and preserving the Cerrado. It was possible to identify affinities and connections between the knowledge and practices of these women and the ecopedagogical practices of Environmental Education. We found that the daily practices experienced by the communities of raizeiras and benzedeiras, through their traditional knowledge and practices, bring significant contribution to establishing a relationship with other human beings and the environment based on empathy, affection, sharing, and sustainable use of Cerrado and its waters.Faculdade de Educação (FE)Programa de Pós-Graduação em EducaçãoCatalão, Vera Margarida LessaMejia, Lídia2024-12-17T15:10:50Z2024-12-17T15:10:50Z2024-12-162024-07-30info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/doctoralThesisapplication/pdfMEJIA, Lídia. Educação ambiental e saberes tradicionais das mulheres raizeiras e mulheres benzedeiras do Cerrado. 2024. 219 f., il. Tese (Doutorado em Educação) — Universidade de Brasília, Brasília, 2024.http://repositorio.unb.br/handle/10482/51181porA concessão da licença deste item refere-se ao termo de autorização impresso assinado pelo autor com as seguintes condições: Na qualidade de titular dos direitos de autor da publicação, autorizo a Universidade de Brasília e o IBICT a disponibilizar por meio dos sites www.unb.br, www.ibict.br, www.ndltd.org sem ressarcimento dos direitos autorais, de acordo com a Lei nº 9610/98, o texto integral da obra supracitada, conforme permissões assinaladas, para fins de leitura, impressão e/ou download, a título de divulgação da produção científica brasileira, a partir desta data.info:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Institucional da UnBinstname:Universidade de Brasília (UnB)instacron:UNB2025-03-20T15:49:15Zoai:repositorio.unb.br:10482/51181Repositório InstitucionalPUBhttps://repositorio.unb.br/oai/requestrepositorio@unb.bropendoar:2025-03-20T15:49:15Repositório Institucional da UnB - Universidade de Brasília (UnB)false
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