O xadrez no ensino e aprendizagem em escolas de tempo integral : um estudo exploratório

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2010
Autor(a) principal: Almeida, Marlucia Ferreira Lucena de
Orientador(a): Não Informado pela instituição
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Não Informado pela instituição
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Xadrez - ensino
Jogos - aprendizagem
Jogos educativos
Pedagogia - prática
Link de acesso: http://repositorio.unb.br/handle/10482/8563
Resumo: Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Faculdade de Educação, 2010.
id UNB_62668d2dbcc32e5f527eda1f3214703d
oai_identifier_str oai:repositorio.unb.br:10482/8563
network_acronym_str UNB
network_name_str Repositório Institucional da UnB
repository_id_str
spelling O xadrez no ensino e aprendizagem em escolas de tempo integral : um estudo exploratórioXadrez - ensinoJogos - aprendizagemJogos educativosPedagogia - práticaDissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Faculdade de Educação, 2010.Esta pesquisa teve como objetivo investigar a experiência da prática do xadrez com alunos do ensino fundamental em Escolas de Tempo Integral em Palmas - Tocantins e como essa experiência nas escolas investigadas influenciou na aprendizagem dos alunos. O referencial teórico pautou-se em estudos que demonstram a importância no contexto escolar da inovação do professor como agente de mudança, do lúdico e da criatividade, fundamentando esta pesquisa para a importância da prática do xadrez como um recurso pedagógico precioso para o processo de aprendizagem, a formação do caráter e das qualidades como autocontrole, vontade, disciplina, autoconfiança, concentração, entre outros. Na metodologia, adotou-se a abordagem qualitativa por entender que é adequada para a investigação educacional. Como instrumento de coleta de dados, foi utilizada a entrevista semiestruturada e a análise documental. A investigação demonstrou que a prática do xadrez, além dos benefícios citados ao longo do referencial teórico, como melhora do comportamento, da disciplina, da concentração e do respeito às regras, é um instrumento pedagógico que auxilia nas disciplinas de alfabetização e matemática. Esse resultado contribuirá, para a inclusão da prática do xadrez em outras escolas e para investigações futuras dos benefícios do xadrez a outras disciplinas do currículo. ___________________________________________________________________________________________ ABSTRACTThis study aimed to investigate the experience of the practice of chess with students from elementary schools of Full Time in Palmas - Tocantins and how this experience in the investigated schools influenced the student learning. The theoretical framework was based on studies that demonstrate the importance in the school context of the teacher innovation as an agent of change, playfulness and creativity, supporting this research to the practical importance of chess as a valuable teaching resource for the learning process, in the formation of character and qualities as self-control, will, discipline, selfconfidence, concentration, among others. In the methodology, we adopted a qualitative approach by understand that it is appropriate for the educational research. As a tool for data collection, we used structured interviews and documentary analysis. The investigation has shown that the practice of chess, and the benefits cited throughout this theoretical framework, such as improvements in behavior, discipline, concentration and respect to the rules, is a pedagogical tool that assists in the disciplines of literacy and mathematics. This result will contribute, to the inclusion of the practice of chess in other schools and for future investigations of the benefits of chess to other curriculum subjects.Sá, Antônio Villar Marques deAlmeida, Marlucia Ferreira Lucena de2011-06-21T17:47:06Z2011-06-21T17:47:06Z2011-06-212010-03-26info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdfALMEIDA, Marlucia Ferreira Lucena de. O xadrez no ensino e aprendizagem em escolas de tempo integral: um estudo exploratório. 2010. ix, 135 f., il. Dissertação (Mestrado em Educação)-Universidade de Brasília, Brasília, 2010.http://repositorio.unb.br/handle/10482/8563info:eu-repo/semantics/openAccessporreponame:Repositório Institucional da UnBinstname:Universidade de Brasília (UnB)instacron:UNB2023-07-13T13:22:16Zoai:repositorio.unb.br:10482/8563Repositório InstitucionalPUBhttps://repositorio.unb.br/oai/requestrepositorio@unb.bropendoar:2023-07-13T13:22:16Repositório Institucional da UnB - Universidade de Brasília (UnB)false
dc.title.none.fl_str_mv O xadrez no ensino e aprendizagem em escolas de tempo integral : um estudo exploratório
title O xadrez no ensino e aprendizagem em escolas de tempo integral : um estudo exploratório
spellingShingle O xadrez no ensino e aprendizagem em escolas de tempo integral : um estudo exploratório
Almeida, Marlucia Ferreira Lucena de
Xadrez - ensino
Jogos - aprendizagem
Jogos educativos
Pedagogia - prática
title_short O xadrez no ensino e aprendizagem em escolas de tempo integral : um estudo exploratório
title_full O xadrez no ensino e aprendizagem em escolas de tempo integral : um estudo exploratório
title_fullStr O xadrez no ensino e aprendizagem em escolas de tempo integral : um estudo exploratório
title_full_unstemmed O xadrez no ensino e aprendizagem em escolas de tempo integral : um estudo exploratório
title_sort O xadrez no ensino e aprendizagem em escolas de tempo integral : um estudo exploratório
author Almeida, Marlucia Ferreira Lucena de
author_facet Almeida, Marlucia Ferreira Lucena de
author_role author
dc.contributor.none.fl_str_mv Sá, Antônio Villar Marques de
dc.contributor.author.fl_str_mv Almeida, Marlucia Ferreira Lucena de
dc.subject.por.fl_str_mv Xadrez - ensino
Jogos - aprendizagem
Jogos educativos
Pedagogia - prática
topic Xadrez - ensino
Jogos - aprendizagem
Jogos educativos
Pedagogia - prática
description Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Faculdade de Educação, 2010.
publishDate 2010
dc.date.none.fl_str_mv 2010-03-26
2011-06-21T17:47:06Z
2011-06-21T17:47:06Z
2011-06-21
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/masterThesis
format masterThesis
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv ALMEIDA, Marlucia Ferreira Lucena de. O xadrez no ensino e aprendizagem em escolas de tempo integral: um estudo exploratório. 2010. ix, 135 f., il. Dissertação (Mestrado em Educação)-Universidade de Brasília, Brasília, 2010.
http://repositorio.unb.br/handle/10482/8563
identifier_str_mv ALMEIDA, Marlucia Ferreira Lucena de. O xadrez no ensino e aprendizagem em escolas de tempo integral: um estudo exploratório. 2010. ix, 135 f., il. Dissertação (Mestrado em Educação)-Universidade de Brasília, Brasília, 2010.
url http://repositorio.unb.br/handle/10482/8563
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.rights.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Repositório Institucional da UnB
instname:Universidade de Brasília (UnB)
instacron:UNB
instname_str Universidade de Brasília (UnB)
instacron_str UNB
institution UNB
reponame_str Repositório Institucional da UnB
collection Repositório Institucional da UnB
repository.name.fl_str_mv Repositório Institucional da UnB - Universidade de Brasília (UnB)
repository.mail.fl_str_mv repositorio@unb.br
_version_ 1839083843606282240

Registros relacionados