Letramento científico em um dispositivo de acolhimento de ingressantes no ensino superior

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2024
Autor(a) principal: Borges, Vandearley dos Santos
Orientador(a): Não Informado pela instituição
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Universidade do Estado da Bahia
Programa de Pós-Graduação em Ensino, Linguagem e Sociedade( PPGELS)
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Letramento Científico
Educação Científica
Conhecimento Científico
Link de acesso: https://saberaberto.uneb.br/handle/20.500.11896/5975
Resumo: Este trabalho teve como objetivo principal elaborar um dispositivo de acolhimento de ingressantes no Ensino Superior a partir das leituras sobre letramento científico. Utilizamos a técnica de pesquisa do tipo revisão integrativa. As etapas seguidas nesta revisão foram: elaboração do tema e questão de pesquisa, identificação dos descritores em busca de amostragem, estruturação de rotinas boleanas e coleta de dados, critérios de inclusão e exclusão e análise de dados, apresentação e discussão dos resultados. O levantamento de dados foi realizado nas plataformas: Scientific Electronic Library Online e Portal de Periódicos da CAPES, pois, estes portais de buscas se configuram como os mais importantes bancos de dados das produções científicas de acesso livre. Como resultados da pesquisa, apresentamos uma produção textual sobre o letramento científico para ingressantes no Ensino Superior e um produto educacional: um curso livre de extensão sobre letramento científico para ingressantes no Ensino Superior a ser disponibilizado na Plataforma avate.uneb.br, plataforma de cursos à distância da UNEB. O resultado da pesquisa apresenta para a comunidade acadêmica uma importante fonte de busca de dados e de novos conhecimentos sobre o letramento científico para ingressantes no ensino superior, além de fornecer ferramentas essenciais para a introdução da escrita científica.
id UNEB-8_c5909b8b071aaa7085872815e7f83108
oai_identifier_str oai:saberaberto.uneb.br:20.500.11896/5975
network_acronym_str UNEB-8
network_name_str Saber Aberto – Repositório Institucional da UNEB
repository_id_str
spelling Letramento científico em um dispositivo de acolhimento de ingressantes no ensino superiorScientific literacy in a device for welcome entrepreneurs in higher educationLetramento CientíficoEducação CientíficaConhecimento CientíficoEste trabalho teve como objetivo principal elaborar um dispositivo de acolhimento de ingressantes no Ensino Superior a partir das leituras sobre letramento científico. Utilizamos a técnica de pesquisa do tipo revisão integrativa. As etapas seguidas nesta revisão foram: elaboração do tema e questão de pesquisa, identificação dos descritores em busca de amostragem, estruturação de rotinas boleanas e coleta de dados, critérios de inclusão e exclusão e análise de dados, apresentação e discussão dos resultados. O levantamento de dados foi realizado nas plataformas: Scientific Electronic Library Online e Portal de Periódicos da CAPES, pois, estes portais de buscas se configuram como os mais importantes bancos de dados das produções científicas de acesso livre. Como resultados da pesquisa, apresentamos uma produção textual sobre o letramento científico para ingressantes no Ensino Superior e um produto educacional: um curso livre de extensão sobre letramento científico para ingressantes no Ensino Superior a ser disponibilizado na Plataforma avate.uneb.br, plataforma de cursos à distância da UNEB. O resultado da pesquisa apresenta para a comunidade acadêmica uma importante fonte de busca de dados e de novos conhecimentos sobre o letramento científico para ingressantes no ensino superior, além de fornecer ferramentas essenciais para a introdução da escrita científica.The main objective of this work was to map the concepts of scientific literacy, in order to develop a device for welcoming new students into Higher Education. We used the integrative review research technique. The steps followed in this review were: elaboration of the theme and research question, identification of descriptors in search of sampling, structuring of Boolean routines and data collection, inclusion and exclusion criteria and data analysis, presentation and discussion of results. Data collection was carried out on the platforms: Scientific Electronic Library Online and CAPES Periodicals Portal, as these search portals are the most important databases of freely accessible scientific productions. As research results, we present a textual production on scientific literacy for those entering Higher Education and an educational product: a free extension course on scientific literacy for those entering Higher Education to be made available on the avate.uneb.br Platform, a course platform for distance learning featured by UNEB. The research result presents the academic community with an important source of data search and new knowledge about scientific literacy for those entering higher education, in addition to providing essential tools for the introduction of scientific writing.Universidade do Estado da BahiaPrograma de Pós-Graduação em Ensino, Linguagem e Sociedade( PPGELS)Mussi, Ricardo Franklin de FreitasNunes, Cláudio PintoSouza, Elizeu Pinheiro deBorges, Vandearley dos Santos2024-08-12T18:07:20Z2024-08-12T18:07:20Z2024-07-27info:eu-repo/semantics/masterThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfapplication/pdfBORGES, Vandearley dos Santos. Letramento científico em um dispositivo de acolhimento de ingressantes no Ensino Superior. Orientador: Ricardo Franklin de Freitas Mussi. 2024. 95 f. Dissertação (Mestrado em Ensino, Linguagem e Sociedade)-Departamento de Ciências Humanas, Universidade do Estado da Bahia, Caetité, BA, 2024.https://saberaberto.uneb.br/handle/20.500.11896/5975porinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by/3.0/br/reponame:Saber Aberto – Repositório Institucional da UNEBinstname:Universidade do Estado da Bahia (UNEB)instacron:UNEB2024-08-13T03:00:18Zoai:saberaberto.uneb.br:20.500.11896/5975Repositório InstitucionalPUBhttps://saberaberto.uneb.br/server/oai/requestrepositorio@uneb.br || sisb@uneb.bropendoar:2024-08-13T03:00:18Saber Aberto – Repositório Institucional da UNEB - Universidade do Estado da Bahia (UNEB)false
dc.title.none.fl_str_mv Letramento científico em um dispositivo de acolhimento de ingressantes no ensino superior
Scientific literacy in a device for welcome entrepreneurs in higher education
title Letramento científico em um dispositivo de acolhimento de ingressantes no ensino superior
spellingShingle Letramento científico em um dispositivo de acolhimento de ingressantes no ensino superior
Borges, Vandearley dos Santos
Letramento Científico
Educação Científica
Conhecimento Científico
title_short Letramento científico em um dispositivo de acolhimento de ingressantes no ensino superior
title_full Letramento científico em um dispositivo de acolhimento de ingressantes no ensino superior
title_fullStr Letramento científico em um dispositivo de acolhimento de ingressantes no ensino superior
title_full_unstemmed Letramento científico em um dispositivo de acolhimento de ingressantes no ensino superior
title_sort Letramento científico em um dispositivo de acolhimento de ingressantes no ensino superior
author Borges, Vandearley dos Santos
author_facet Borges, Vandearley dos Santos
author_role author
dc.contributor.none.fl_str_mv Mussi, Ricardo Franklin de Freitas
Nunes, Cláudio Pinto
Souza, Elizeu Pinheiro de
dc.contributor.author.fl_str_mv Borges, Vandearley dos Santos
dc.subject.por.fl_str_mv Letramento Científico
Educação Científica
Conhecimento Científico
topic Letramento Científico
Educação Científica
Conhecimento Científico
description Este trabalho teve como objetivo principal elaborar um dispositivo de acolhimento de ingressantes no Ensino Superior a partir das leituras sobre letramento científico. Utilizamos a técnica de pesquisa do tipo revisão integrativa. As etapas seguidas nesta revisão foram: elaboração do tema e questão de pesquisa, identificação dos descritores em busca de amostragem, estruturação de rotinas boleanas e coleta de dados, critérios de inclusão e exclusão e análise de dados, apresentação e discussão dos resultados. O levantamento de dados foi realizado nas plataformas: Scientific Electronic Library Online e Portal de Periódicos da CAPES, pois, estes portais de buscas se configuram como os mais importantes bancos de dados das produções científicas de acesso livre. Como resultados da pesquisa, apresentamos uma produção textual sobre o letramento científico para ingressantes no Ensino Superior e um produto educacional: um curso livre de extensão sobre letramento científico para ingressantes no Ensino Superior a ser disponibilizado na Plataforma avate.uneb.br, plataforma de cursos à distância da UNEB. O resultado da pesquisa apresenta para a comunidade acadêmica uma importante fonte de busca de dados e de novos conhecimentos sobre o letramento científico para ingressantes no ensino superior, além de fornecer ferramentas essenciais para a introdução da escrita científica.
publishDate 2024
dc.date.none.fl_str_mv 2024-08-12T18:07:20Z
2024-08-12T18:07:20Z
2024-07-27
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
format masterThesis
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv BORGES, Vandearley dos Santos. Letramento científico em um dispositivo de acolhimento de ingressantes no Ensino Superior. Orientador: Ricardo Franklin de Freitas Mussi. 2024. 95 f. Dissertação (Mestrado em Ensino, Linguagem e Sociedade)-Departamento de Ciências Humanas, Universidade do Estado da Bahia, Caetité, BA, 2024.
https://saberaberto.uneb.br/handle/20.500.11896/5975
identifier_str_mv BORGES, Vandearley dos Santos. Letramento científico em um dispositivo de acolhimento de ingressantes no Ensino Superior. Orientador: Ricardo Franklin de Freitas Mussi. 2024. 95 f. Dissertação (Mestrado em Ensino, Linguagem e Sociedade)-Departamento de Ciências Humanas, Universidade do Estado da Bahia, Caetité, BA, 2024.
url https://saberaberto.uneb.br/handle/20.500.11896/5975
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.rights.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/br/
eu_rights_str_mv openAccess
rights_invalid_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/br/
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv Universidade do Estado da Bahia
Programa de Pós-Graduação em Ensino, Linguagem e Sociedade( PPGELS)
publisher.none.fl_str_mv Universidade do Estado da Bahia
Programa de Pós-Graduação em Ensino, Linguagem e Sociedade( PPGELS)
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Saber Aberto – Repositório Institucional da UNEB
instname:Universidade do Estado da Bahia (UNEB)
instacron:UNEB
instname_str Universidade do Estado da Bahia (UNEB)
instacron_str UNEB
institution UNEB
reponame_str Saber Aberto – Repositório Institucional da UNEB
collection Saber Aberto – Repositório Institucional da UNEB
repository.name.fl_str_mv Saber Aberto – Repositório Institucional da UNEB - Universidade do Estado da Bahia (UNEB)
repository.mail.fl_str_mv repositorio@uneb.br || sisb@uneb.br
_version_ 1860695927713431552

Registros relacionados