Trajetórias de docentes negros/as universitários : desafios entre a presença e o reconhecimento a partir das relações raciais no Brasil

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2018
Autor(a) principal: Farias, Normélia Ondina Lalau de
Orientador(a): Silva, Alex Sander da
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Não Informado pela instituição
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Professores negros
Negros – Identidade racial
Relações raciais
Preconceito
Professores universitários
Link de acesso: http://repositorio.unesc.net/handle/1/6719
Resumo: Dissertação apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade do Extremo Sul Catarinense -UNESC, como requisito parcial para a obtenção do título de Mestre em Educação.
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Para atingir o objetivo geral desta pesquisa, de analisar as percepções de professores negros e negras das suas trajetórias como sujeitos e como docentes, foram necessárias as releituras a respeito da história dos negros/as do Brasil, desde as questões voltadas ao tráfico de pessoas africanas que foram escravizados até o processo de abolição. Também as questões relativas ao que definimos como preconceito, discriminação racial, negritude, identidade na contemporaneidade. Desta forma, delimitou-se o seguinte problema de pesquisa: Quais as percepções dos professores negros das suas trajetórias como sujeitos e docentes universitários no extremo sul catarinense? O trabalho configurou-se em três objetivos específicos: a) Identificar professores negros/as que atuam em diversas áreas do conhecimento em instituições do ensino superior no extremo sul catarinense; b) Analisar a trajetória de docentes negros e negras numa universidade e os indicativos do processo de consolidação profissional; c) Compreender os principais desafios da docência de professores negros e negras e as relações de poder, bem como estratégias de enfrentamento do racismo por parte desses docentes negros/as. Buscamos elaborar um percurso metodológico que pudesse nos ajudar a compreender as construções identitárias de professores dessa universidade, do ponto de vista das experiências do tornar-se negro, bem como aqueles ligadas ao preconceito na forma do racismo, vivenciadas por eles enquanto sujeitos e docentes. Os instrumentos utilizados para a realização da pesquisa envolveram: levantamento bibliográfico e entrevistas semiestruturadas utilizando a técnica de grupo focal. Nesta investigação tivemos como categorias de análise as categorias de memória, identidade, negritude. A base teórica para desenvolver a metodologia se inspirou no método biográfico, sobretudo nos estudos de Ferraroti, Bauer, Woodward, entre outros. Esta pesquisa apoia-se teoricamente, sobretudo nos estudos de Stuart Hall (2013), Silva (2000); Bernd (1988), Borges (2002), Nogueira (1985), Barbosa (1994), Kabengele Munanga (1988) e Woodward (2005) dentre outros.Professores negrosNegros – Identidade racialRelações raciaisPreconceitoProfessores universitáriosTrajetórias de docentes negros/as universitários : desafios entre a presença e o reconhecimento a partir das relações raciais no Brasilinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisporreponame:Repositório Institucional da UNESCinstname:UNESCinstacron:UNESCinfo:eu-repo/semantics/openAccessORIGINALNormélia Ondina Lalau.pdfNormélia Ondina Lalau.pdfDissertaçãoapplication/pdf857037http://repositorio.unesc.net/bitstream/1/6719/1/Norm%c3%a9lia%20Ondina%20Lalau.pdf315652349b92fd1fd195ca483e13eb70MD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://repositorio.unesc.net/bitstream/1/6719/2/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD521/6719oai:repositorio.unesc.net:1/67192019-04-05 22:19:43.576UNESCdspace@unesc.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