Experiência escolar no Ensino Superior : o caso dos estudantes de Midialogia da UNICAMP

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2020
Autor(a) principal: Marcon, Cecília Garcia Alves, 1989-
Orientador(a): Não Informado pela instituição
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: [s.n.]
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Êxito escolar
Capital cultural
Ensino superior
Excelência acadêmica
Scholar success
Cultural capital
University degree
Academic excellence
Link de acesso: https://hdl.handle.net/20.500.12733/1640393
Resumo: Orientador: Mauricio Ernica
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spelling Experiência escolar no Ensino Superior : o caso dos estudantes de Midialogia da UNICAMPSchool experience in Higher Education : the case of UNICAMP's Midialogy studentsÊxito escolarCapital culturalEnsino superiorExcelência acadêmicaScholar successCultural capitalUniversity degreeAcademic excellenceOrientador: Mauricio ErnicaDissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de EducaçãoResumo: A pesquisa tem em vista contribuir para o entendimento de mecanismos que atuam na diferenciação de trajetórias acadêmicas no ensino superior entre estudantes pertencentes a diferentes frações das classes médias, em uma universidade seletiva e academicamente prestigiosa. Para isso, realizamos uma investigação sobre o percurso e a experiência acadêmica de estudantes. Selecionamos alunos matriculados a partir do 3o semestre do curso de Comunicação Social, Habilitação em Midialogia. Este curso é o único do Instituto de Artes da UNICAMP que não aplica prova de habilidades específicas para seleção dos ingressantes. Isto significa que todos os calouros ingressam pelo vestibular, que avalia conteúdos que seriam transmitidos pela escola. No entanto, a grade curricular do curso inclui a mobilização maciça de saberes que não são transmitidos regularmente pelas escolas, relacionados a conhecimento artístico e a domínio tecnológico. O curso também apresenta estrutura intrincada, que demanda a autogestão do percurso formativo dos estudantes logo nos primeiros semestres. A construção de trajetórias acadêmicas exitosas, portanto, depende de um conjunto grande de saberes e competências que ultrapassam a cultura escolar. A fim de realizar tal investigação, o estudo baseia-se em entrevistas com alunos e análise do projeto pedagógico do curso e, sobretudo, de seu currículo. O foco das entrevistas se deu no relato sobre a experiencia acadêmica durante a sua graduação. Para caracterizar os alunos destes grupos, serão levantados dados socioeconômicos e escolares dos ingressantes. O objetivo central foi, através de levantamentos estatísticos, observações e entrevistas, sistematizar o sistema hierárquico de posições que define o curso e os lugares que podem ser ocupados de acordo com os capitais provenientes da origem social e das trajetórias de cada estudanteAbstract: This work aims to contribute to the understanding of mechanisms that act in the construction of trajectories in university-level schooling among students who are part of middle-class fractions in a highly selective and prestigious institution. For that, we made an investigation about the path and academic experience of the students. We selected students from the third semester on in the Social Communication, major in Midialogy This is the only course in the Arts Institute of UNICAM that does not apply specific ability test in the selection process of the newcomers. It means that all the freshmen are selected through vestibular test, which evaluates contents that would be taught in school. However, the course curriculum includes massive mobilization of knowledge that is not transmitted regularly by schools, related to artistic knowledge and technology abilities. The course also presents intricate structure, which demands career management from the students in the first semesters already. The making of academic successful trajectories, then, depends on a major set of knowledge and abilities that overcome scholar culture. In order to make such an investigation, this study is based on interviews with students and detailed analysis of the curriculum. The focus of the interviews is on the perception of the students on their own trajectories during graduation. To characterize the students of these groups, socioeconomic and scholar data was brought up. The main goal was, through statistic data, observation and interviews, structure the hierarchical position system that defines the course and the places that can be occupied according to the capital prevenient from each students¿ trajectoryMestradoEducaçãoMestra em Educação[s.n.]Ernica, Mauricio, 1972-Almeida, Ana Maria Fonseca dePiotto, Debora CristinaUniversidade Estadual de Campinas (UNICAMP). Faculdade de EducaçãoPrograma de Pós-Graduação em EducaçãoUNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINASMarcon, Cecília Garcia Alves, 1989-20202020-10-09T00:00:00Zinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdf1 recurso online (120 p.) : il., digital, arquivo PDF.https://hdl.handle.net/20.500.12733/1640393MARCON, Cecília Garcia Alves. Experiência escolar no Ensino Superior: o caso dos estudantes de Midialogia da UNICAMP. 2020. 1 recurso online (120 p.) Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação, Campinas, SP. Disponível em: https://hdl.handle.net/20.500.12733/1640393. Acesso em: 28 fev. 2025.https://repositorio.unicamp.br/acervo/detalhe/1161097Requisitos do sistema: Software para leitura de arquivo em PDFporreponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)instname:Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)instacron:UNICAMPinfo:eu-repo/semantics/openAccess2021-02-18T16:43:19Zoai::1161097Biblioteca Digital de Teses e DissertaçõesPUBhttp://repositorio.unicamp.br/oai/tese/oai.aspsbubd@unicamp.bropendoar:2021-02-18T16:43:19Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP) - Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)false
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