Uma proposta educacional inspirada em "O poço do Visconde" : Monteiro Lobato, a literatura e as geociências no despertar da cidadania

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2023
Autor(a) principal: Martelli, Márcio Aparecido, 1968-
Orientador(a): Não Informado pela instituição
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: [s.n.]
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Lobato, Monteiro, 1882-1948
Geologia
Petróleo
Recursos naturais
Aprendizagem
Lobato, Monteiro
Geology
Petroleum
Natural resources
Learning
Link de acesso: https://hdl.handle.net/20.500.12733/12742
Resumo: Orientador: Celso Dal Ré Carneiro
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spelling Uma proposta educacional inspirada em "O poço do Visconde" : Monteiro Lobato, a literatura e as geociências no despertar da cidadaniaAn educational proposal inspired by "O poço do Visconde" : Monteiro Lobato, literature and geosciencies for awakening of citizenshipLobato, Monteiro, 1882-1948GeologiaPetróleoRecursos naturaisAprendizagemLobato, MonteiroGeologyPetroleumNatural resourcesLearningOrientador: Celso Dal Ré CarneiroDissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de GeociênciasResumo: UMA PROPOSTA EDUCACIONAL INSPIRADA EM "O POÇO DO VISCONDE": A MONTEIRO LOBATO, LITERATURA E GEOCIÊNCIAS NO DESPERTAR DA CIDADANIA O Poço do Visconde, a clássica obra publicada por Monteiro Lobato em 1937, é um tratado abrangente de Geologia para crianças. Na época, o objetivo principal de Lobato era encontrar petróleo em terras brasileiras, mas o livro, brilhantemente, buscou ensinar Geologia de Petróleo ao público jovem, abordando conteúdos complexos de maneira prática e lúdica, que incentiva o público leitor a assumir postura investigativa, observadora e questionadora. Nesta dissertação, procura-se enveredar pelos instigantes caminhos abertos na proposta original, atualizando-se o conhecimento sempre que necessário, mas sobretudo aprofundando-se o mecanismo implícito de forte estímulo à aprendizagem ativa. Identifica-se, preliminarmente, um traço da visão de que a Educação precisa basear-se no princípio do "aprender fazendo", postulada por nomes influentes como John Dewey e outros, já na década de 1920. É preciso lembrar que naqueles tempos a população brasileira aguardava, ansiosa, o "progresso". Precocemente, Lobato detectou que a Educação é o melhor caminho para construí-lo. Em 2019, toda a obra de Monteiro Lobato entrou em Domínio Público, um fato notável porque permite reproduzir e ampliar o leque de contribuições desse vasto acervo. Parece ter havido, na época de Lobato, baixa penetração dos conceitos básicos de Geologia no ambiente escolar e fora dele. Modernamente, a Ciência passou a considerar o Homem como importante agente geológico, buscando compreender as relações entre Sistema Terra e Sistema Mundo. Ao se visualizar a Terra como um sistema, em disciplinas introdutórias de Geologia, como por exemplo Ciência do Sistema Terra, acentua-se a contribuição desse campo das Geociências no estudo da composição e das interações das esferas materiais terrestres: atmosfera, hidrosfera, geosfera (crosta, manto e núcleo), biosfera e esfera social. Ademais, a Educação valoriza iniciativas capazes de convergir para um "Paradigma da Aprendizagem". São temas que continuam ausentes na educação básica, nas áreas de conhecimento de Ciências da Natureza e Ciências Humanas e Sociais Aplicadas; quando são abordados, o tratamento é fragmentado, superficial e desconexo, tanto no nível de ensino fundamental, como médio. Assim, resgata-se da obra O Poço do Visconde, de 1937, a proposição de se desenvolver nas crianças e jovens uma visão integrada dos processos naturais e sociais, fundamentada em um saber crítico, que precisa ser incentivado desde cedo. Inspirada nos elementos reunidos e valorizados por Monteiro Lobato, a pesquisa culminou na produção de um novo livro que integra literatura e Geologia introdutória, em singela continuidade a "O Poço do Visconde". A pesquisa resultou, ainda, em: uma síntese bibliográfica, aplicação de oficinas para crianças e proposta de elaboração de livro infantojuvenil com conteúdo geocientíficoAbstract: AN EDUCATIONAL PROPOSAL INSPIRED BY "O POÇO DO VISCONDE": MONTEIRO LOBATO, LITERATURE AND GEOSCIENCES FOR AWAKENING OF CITIZENSHIP O Poço do Visconde, the classic book published by Monteiro Lobato in 1937, is a comprehensive treatise on Geology for children. By that time, Lobato's main objective was to find oil in Brazilian lands, but the book brilliantly sought to teach Petroleum Geology to a young audience, approaching complex contents in a practical and playful way, which encourages the readers to assume an investigative, observative and questioning posture. In this dissertation, we try to follow the exciting paths opened by the original proposal, updating knowledge whenever necessary, but above all by deepening the implicit mechanism of strong stimulus to active learning. A trace of the view that Education should be based on the principle of "learning by doing", postulated by influential names such as John Dewey and others, was already identified in the 1920s. It must be remembered that at that time the Brazilian population anxiously expected the "progress". Lobato detected early that Education is the best way to build it. In 2019, Monteiro Lobato's work entered Public Domain, a notable fact because it allows to reproduce and expand the range of contributions from this vast collection. There seems to have been, in Lobato's time, low penetration of the basic concepts of Geology in the school environment and beyond. In modern times, Science started to consider humankind as an important geological agent, seeking to understand the relationships between the Earth System and the World System. When viewing the Earth as a system, in introductory Geology disciplines, such as Earth System Science, the contribution of this Science branch for studying the composition and interactions between the terrestrial material spheres is emphasized: atmosphere, hydrosphere, geosphere (crust, mantle and core), biosphere and social sphere. Furthermore, Education values initiatives capable of converging towards a "Learning Paradigm". These topics remain absent in basic education in the knowledge branches of Natural Sciences and Applied Human and Social Sciences; when addressed, the approach is fragmented, superficial and disordered at the primary and secondary education levels. Thus, the 1937 book O Poço do Visconde rescues the proposal to develop in children and young people an integrated view of natural and social processes, based on critical knowledge, which needs to be encouraged from an early age. Based on the elements gathered and valued by Monteiro Lobato, the research culminated in the production of a new book that integrates literature and Introductory Geology, inspired by O Poço do Visconde, as an attempt to follow on "O Poço do Visconde". The research also resulted in: a bibliographical synthesis, application of workshops for children and a proposal for the elaboration of a children's book focusing on geoscientific contentMestradoEnsino e Historia de Ciencias da TerraMestre em Ensino e História de Ciências da Terra[s.n.]Carneiro, Celso Dal Ré, 1951-De-Campos, Alfredo BorgesMenegat, RualdoUniversidade Estadual de Campinas (UNICAMP). Instituto de GeociênciasPrograma de Pós-Graduação em Ensino e História de Ciências da TerraUNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINASMartelli, Márcio Aparecido, 1968-20232023-06-20T00:00:00Zinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdf1 recurso online (113 p.) : il., digital, arquivo PDF.https://hdl.handle.net/20.500.12733/12742MARTELLI, Márcio Aparecido. Uma proposta educacional inspirada em "O poço do Visconde": Monteiro Lobato, a literatura e as geociências no despertar da cidadania. 2023. 1 recurso online (113 p.) Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Geociências, Campinas, SP. Disponível em: 20.500.12733/12742. Acesso em: 29 set. 2025.https://repositorio.unicamp.br/acervo/detalhe/1350713https://repositorio.unicamp.br/acervo/detalhe/1350713Requisitos do sistema: Software para leitura de arquivo em PDFporreponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)instname:Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)instacron:UNICAMPinfo:eu-repo/semantics/openAccess2025-08-19T15:57:27Zoai::1350713Biblioteca Digital de Teses e DissertaçõesPUBhttp://repositorio.unicamp.br/oai/tese/oai.aspsbubd@unicamp.bropendoar:2025-08-19T15:57:27Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP) - Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)false
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