Identificação de crianças com transtorno do desenvolvimento da coordenação: a lista de checagem do teste MABC em foco

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2004
Autor(a) principal: Ferreira, Lúcio Fernandes
Orientador(a): Não Informado pela instituição
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Checklist
Comportamento motor
DCD
Developmental coordination disorder
Lista de checagem
Motor behavior
Motor disorder
Movement assessment battery for chldren
Teste de avaliação motora
Teste MABC
Transtorno do desenvolvimento da coordenação
Transtorno motor
Link de acesso: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39132/tde-25112025-132743/
Resumo: Crianças com transtorno do desenvolvimento da coordenação (TDC) apresentam prejuízos no desenvolvimento de suas atividades diárias, evitam jogos de equipe, se percebem como incapazes e seu rendimento acadêmico é baixo. Esse transtorno motor se manifesta principalmente no ambiente escolar onde há uma crescente demanda das exigências motoras, sociais, afetivas e cognitivas. Assim, a identificação dessas crianças se faz necessária. O presente estudo objetivou verificar a efetividade da lista de checagem do teste MABC na identificação de crianças com TDC, tendo a bateria de testes motores como referência. A amostra foi composta de 47 crianças de sete e oito anos de idade. Os resultados mostraram ausência de correlação significativa entre os instrumentos (BTM e listas de checagem) e baixa sensitividade apresentada pelas listas do professor de sala e de educação física. Concluindo, a lista de checagem pareceu não ser efetiva na identificação de crianças com transtorno motor na cidade de Manaus
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description Crianças com transtorno do desenvolvimento da coordenação (TDC) apresentam prejuízos no desenvolvimento de suas atividades diárias, evitam jogos de equipe, se percebem como incapazes e seu rendimento acadêmico é baixo. Esse transtorno motor se manifesta principalmente no ambiente escolar onde há uma crescente demanda das exigências motoras, sociais, afetivas e cognitivas. Assim, a identificação dessas crianças se faz necessária. O presente estudo objetivou verificar a efetividade da lista de checagem do teste MABC na identificação de crianças com TDC, tendo a bateria de testes motores como referência. A amostra foi composta de 47 crianças de sete e oito anos de idade. Os resultados mostraram ausência de correlação significativa entre os instrumentos (BTM e listas de checagem) e baixa sensitividade apresentada pelas listas do professor de sala e de educação física. Concluindo, a lista de checagem pareceu não ser efetiva na identificação de crianças com transtorno motor na cidade de Manaus
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