Utilização de chatbot para compreensão do termo de consentimento de pesquisa em doenças genéticas

• Ano de defesa: 2025
• Autor(a) principal: Souza, Adriana Domingues de
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
• Palavras-chave em Português: Aconselhamento genético; Chatbot; Communication; Comunicação; Educação; Education; Genetic counseling; Informed consent form; Termo de consentimento informado
• Link de acesso: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/41/41136/tde-23102025-183958/

O Termo de Consentimento Livre e Esclarecido (TCLE) é um documento obrigatório em pesquisas com seres humanos (envolvendo interação direta ou uso de dados identificáveis) para proteger os participantes, garantir práticas responsáveis e assegurar que a intervenção ocorra somente com consentimento informado. É crucial que os participantes compreendam o conteúdo do TCLE, que deve explicar riscos, benefícios e incertezas. Sua principal função é proteger os participantes, garantindo práticas éticas e o consentimento informado. No entanto, a complexidade e extensão dos documentos frequentemente dificultam essa compreensão. Partindo da hipótese de que recursos digitais podem facilitar esse processo,o presente estudo propõe investigar se o uso de um chatbot (ferramenta digital de conversação) com material de apoio pode ajudar os participantes a entenderem melhor o TCLE e a pesquisa. Para atingir tal objetivo, convidamos 162 participantes do estudo Transtorno do Espectro Autista: genética e mecanismos patológicos\", um protocolo de pesquisa em desenvolvimento no Centro de Pesquisas sobre o Genoma Humano e Células-Tronco, na USP, para participar da presente pesquisa. Desses, 101 responderam a pesquisa (42 do grupo controle e 59 do grupo experimental). Os participantes têm em média 39 anos, de etnia branca, (57% no controle e 53% grupo experimental) e curso superior completo (34% experimental e 48% controle) e são do sexo feminino (71% controle e experimental) Para grupo experimental(n=59), o chatbot mostrava a opção de ver um vídeo explicativo sobre o TCLE da pesquisa em que estão participando, interagir e responder o questionário. Já o segundo grupo (n=42), grupo controle, não recebeu o material explicativo, apenas o questionário e a opção de interagir. Cada resposta correta do questionário foi atribuída um ponto e, parcialmente correta, meio ponto. Os resultados estatísticos mostram que o uso do chatbot não teve um impacto significativo na compreensão do TCLE, o que pode ser explicada por vários fatores: o formulário bem estruturado facilitou a compreensão geral; ambos os grupos possivelmente tinham conhecimento prévio semelhante; o material explicativo pode não ter sido suficientemente claro ou didático; o tema pode ter sido simples o bastante para ser entendido sem ajuda adicional; e parte dos participantes pode não ter interagido adequadamente com o material oferecido pelo chatbot.