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Ensino informatizado de frações a crianças surdas e ouvintes por meio do paradigma de equivalência de estímulos
Por
Angelotti, Vanessa Cristina
Publicado em 2016
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Dissertação
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Instituição de defesa
Universidade Federal de São Carlos (UFSCAR)
1
Bases coletadas
Repositório Institucional da UFSCAR
1
Programa de Pós-Graduação
Programa de Pós-Graduação em Educação Especial - PPGEEs
1
Autor
Angelotti, Vanessa Cristina
Orientador(a)
Elias, Nassim Chamel
1
Tipo de documento
Dissertação
1
Tipo de acesso
openAccess
1
Idioma
Português
1
Assunto
Educação especial
1
Ensino informatizado
1
Equivalência de estímulos
1
Frações
1
Matemática
Surdez
1
Assunto em inglês
Computerized teaching
1
Deafness
1
Fractions
1
Mathematics
Special education
1
Stimulus equivalence
1
Área do conhecimento CNPq
EDUCACAO
1
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De:
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