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O uso de vários registros na resolução de inequações: uma abordagem funcional gráfica
Tese
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Mapeamento de pesquisas sobre currículos de matemática na educação básica brasileira (1987 a 2012)
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Geometria das dimensões e quadridimensionalidade
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Uma organização didática em quadrilátero que aproxime o aluno de licenciatura das demonstrações geométricas
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Formação de professores sobre o campo conceitual multiplicativo: referenciais teóricos em pesquisas
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A aritmética escolar no ensino primário brasileiro: 1890-1946
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A abordagem dada à taxa de variação no livro didático do ensino médio e a sua relação com o conceito da derivada no livro didático do ensino superior
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Uso dos materiais curriculares por professores de Matemática
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Concepções sobre os processos de ensino e de aprendizagem de Matemática: um estudo de caso com professores graduados em áreas afins
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As construções geométricas e a gênese instrumental: o caso da mediatriz
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Os signos peirceanos e os registros de representação semiótica: qual semiótica para a matemática e seu ensino?
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A Educação Matemática na América Latina: um estudo comparativo dos currículos de Matemática do Brasil e México
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Obstáculos no ensino e na aprendizagem do objeto matemático potência
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Obstáculos epistemológicos para a inclusão de disciplinas matemáticas nos currículos de medicina
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Estado da Arte das pesquisas acadêmicas brasileira sobre Etnomatemática e formação de professores (de 2006 a 2016)
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A avaliação da aprendizagem na licenciatura em matemática: o que dizem documentos, professores e alunos?
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Conceitos de área e de perímetro: um estudo metanalítico
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A mudança da linguagem matemática para a liguagem web e as suas implicações na interpretação de problemas matemáticos
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Dispositivo de pesquisa e formação profissional PEP-FP/TAD: constituição do conhecimento docente para o ensino de geometria analítica plana do ponto e da reta
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A prática docente e sua influência na construção de conceitos geométricos: um estudo sobre o ensino e a aprendizagem da Simetria Ortogonal
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