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“...CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LINGUISTICA...”
Dos paradoxos da constituição do sujeito e das tentativas de saber-fazer com a língua: a amarração sinthomática nas vias de um autismo
Tese
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Aspectos do perfil do aluno-professor em um curso de formação de professores de língua inglesa na modalidade a distância
Tese
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A intervenção do professor no processo de construção da escrita: um olhar sobre o aluno com dificuldades de aprendizagem
Tese
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Quando incluir é excluir: um estudo discursivo do surdo na escola
Dissertação
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Alinhavos de tinta: o ato de tatuar-se na narrativa de sofrimento de um jovem adulto
Tese
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A relevância dos equívocos de escrita para as aulas de língua portuguesa
Dissertação
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Aula de língua portuguesa: das identificações do professor à sua prática
Tese
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O imaginário do aluno sobre a língua inglesa na constituição de sua subjetividade
Dissertação
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Autores velados e revelados: uma análise do discurso de alunos de letras
Dissertação
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O discurso fundador Lacaniano como efeito de deslocamentos e (in)versões de sentidos
Dissertação
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A relação entre teoria e prática e a formação do professor de língua estrangeira (inglês) : processos identitários
Dissertação
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Formação de professores de língua inglesa em um curso de licenciatura: processos identitários
Dissertação
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O professor de língua estrangeira: da reprodução das teorias estudadas à invenção de saídas singulares
Tese
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Os revezamentos do discurso teórico na prática de ensino de língua inglesa
Dissertação
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Discursivizações sobre Ayrton Senna e certa representação de brasilidade
Dissertação
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Orientação sexual nas escolas: análise dos dizeres dos documentos oficiais do Brasil e da Argentina
Dissertação
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O ensino da língua espanhola no Brasil: um olhar para aspectos da constituição identitária do professor de espanhol
Dissertação
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Da leitura-interpretação da proposta à avaliação da argumentação na redação do ENEM: a apropriação da língua (escrita) e o repertório do participante
Tese
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Discursivizações sobre crenças no ensino e na aprendizagem de língua inglesa em artigos acadêmico-científicos
Tese
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Diretrizes curriculares para o ensino de Língua Portuguesa: poder e produção de subjetividade
Tese