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Práticas inclusivas: uma perspectiva no processo de ensino-aprendizagem de língua através da tecnologia assistiva para alunos com síndrome de Down
Por
Vasconcellos, Juliette Rodrigues
Publicado em 2018
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Dissertação
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Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ)
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Bases coletadas
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UERJ
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Programa de Pós-Graduação
Programa de Pós-Graduação em Letras
Autor
Vasconcellos, Juliette Rodrigues
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juli.prof.tradutora@hotmail.com
1
Orientador(a)
Cardoso, Janaina da Silva
Tipo de documento
Dissertação
Tipo de acesso
openAccess
1
Idioma
Português
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Assunto
Aprendizagem
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Down, Síndrome de
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Educação inclusiva
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Ensino
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Inclusão
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Língua
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Síndrome de Down
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Tecnologia assistiva
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Tecnologia educacional
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Assunto em inglês
Assistive technology
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Down syndrome
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Inclusion
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Learning
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