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Celani, Maria Antonieta Alba
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O papel do mentor e da mentoria em um programa de formação de professores de inglês em um instituto de idiomas
Por
Shimazumi, Marilisa
Publicado em 2017
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Tese
2
A vivência de professores de língua inglesa em contexto inclusivo
Por
César, Cynthia Fernanda Ferreira
Publicado em 2013
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Tese
3
A educação infantil bilíngüe (português/inglês) na cidade de São Paulo e a formação dos profissionais da área: um estudo de caso
Por
Fávaro, Fernanda Meirelles
Publicado em 2009
Acessar documento
Dissertação
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Instituição de defesa
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP)
3
Bases coletadas
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_SP
3
Programa de Pós-Graduação
Programa de Estudos Pós-Graduados em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem
3
Autor
César, Cynthia Fernanda Ferreira
1
Fávaro, Fernanda Meirelles
1
Shimazumi, Marilisa
1
Orientador(a)
Celani, Maria Antonieta Alba
Tipo de documento
Tese
2
Dissertação
1
Tipo de acesso
openAccess
3
Idioma
Português
3
Assunto
Formação de professores
Abordagem hermenêutico-fenomenológica
1
Complexidade
1
Educacao bilingue -- Sao Paulo (cidade)
1
Educação infantil bilíngüe
1
Ensino-aprendizagem da língua inglesa
1
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Inclusão
1
Mentor
1
Mentoria
1
Professores de ingles -- Formacao profissional
1
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Assunto em inglês
Complexity
1
Hermeneutic phenomenological approach
1
Inclusion
1
Infant bilingual education
1
Mentoring
1
Teacher development
1
Mais ...
Teacher education
1
Teachers training
1
Teaching-learning of English
1
Ver todos ...
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Área do conhecimento CNPq
LINGUISTICA APLICADA
3
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