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1
Uma proposta pedagógica para a aprendizagem significativa de trigonometria
Por
Viganó, Vanessa Cristina Rech
Publicado em 2015
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Dissertação
2
Questões do Enem: uma possibilidade de (re)construção de conhecimentos
Por
Otobelli, Elisete Salvador
Publicado em 2018
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Dissertação
3
Formação continuada para professores de matemática: o erro como recurso pedagógico e seu papel no processo de avaliação
Por
Rizzon, Bruna Moresco
Publicado em 2018
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Dissertação
4
Números complexos : interação e aprendizagem
Por
Puhl, Cassiano Scott
Publicado em 2016
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Dissertação
5
Modelagem matemática para aprendizagem significativa de função do primeiro grau
Por
Marchioro, Fernanda
Publicado em 2018
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Dissertação
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Instituição de defesa
Universidade de Caxias do Sul (UCS)
5
Bases coletadas
Repositório Institucional da UCS
5
Autor
Marchioro, Fernanda
1
Otobelli, Elisete Salvador
1
Puhl, Cassiano Scott
1
Rizzon, Bruna Moresco
1
Viganó, Vanessa Cristina Rech
1
Orientador(a)
Lima, Isolda Gianni de
Tipo de documento
Dissertação
Tipo de acesso
openAccess
5
Idioma
Português
Assunto
Aprendizagem
5
Matemática - Educação
2
Matemática - Estudo e ensino
2
Avaliação educacional
1
Didática
1
Exame Nacional do Ensino Médio
1
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Matemática (Ensino fundamental)
1
Números complexos
1
Professores - Formação
1
Trigonometria
1
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Assunto em inglês
Learning
Mathematics - Education
2
Didatics
1
Educational evaluation
1
Mathematics (Elementary)
1
Mathematics - Study and teaching
1
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Mathematics Study and teaching
1
Numbers, Complex
1
Teachers, Training of
1
Trigonometry
1
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