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Implicações pedagógicas de uma descrição semiótica do desenvolvimento cognitivo a partir de L. S. Vygotsky e C. S. Peirce
Por
Matos, Juliano Sousa
Publicado em 2000
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Educação e pragmatismo: uma interpretação de Richard Rorty
Por
Dazzani, Maria Virgínia Machado
Publicado em 2000
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Educação
Autor
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1
Matos, Juliano Sousa
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Orientador(a)
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1
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Tipo de documento
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Idioma
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Assunto
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