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Assuntos:
“...CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO...”
Processos formativos e reflexivos : contribuições para o desenvolvimento profissional de professores
Tese
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Assuntos:
“...CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO...”
Programa de Mentoria da UFSCar e desenvolvimento profissional de três professoras iniciantes
Tese
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Assuntos:
“...CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO...”
As contribuições do processo de implementação do projeto para o ensino de Ciências " ABC na educação científica - a mão na massa" para o desenvolvimento profissional de uma profess...
Dissertação
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Assuntos:
“...CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO...”
Processos de tornar-se mentora: um estudo de caso sobre uma participante do Programa Híbrido de Mentoria da UFSCar
Dissertação
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Assuntos:
“...CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO...”
A porta está aberta : aprendizagem colaborativa, prática iniciante, raciocínio clínico e terapia ocupacional
Tese
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Assuntos:
“...CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO...”
Formação continuada de professores que ensinam Matemática nas séries iniciais : uma experiência em grupo
Dissertação
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Assuntos:
“...CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO...”
Informática na educação: um recurso para aprendizagem e desenvolvimento profissional de professoras mentoras
Dissertação
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Assuntos:
“...CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::TOPICOS ESPECIFICOS DE EDUCACAO...”
Desenvolvimento profissional de formadores de professores de matemática que são Investigadores da docência
Tese
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Assuntos:
“...CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::TOPICOS ESPECIFICOS DE EDUCACAO...”
O Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional e Tecnológica do IFSP: contribuições na perspectiva de seus participantes
Tese
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Assuntos:
“...CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO...”
Desenvolvimento profissional de formadores em exercício: contribuições de um programa online
Tese
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Assuntos:
“...CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO...”
Processos formativos em matemática de alunas-professoras dos anos iniciais em um curso a distância de Pedagogia
Tese
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Assuntos:
“...CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::TOPICOS ESPECIFICOS DE EDUCACAO...”
Programa de Formação Online de Mentores da UFSCar: contribuições para o desenvolvimento profissional de professores iniciantes participantes
Tese