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O ensino da modalização para alunos do nível fundamental II: uma prática possível
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Entre a fala e a escrita: caminhos possíveis para o trabalho com a ortografia no ensino fundamental
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Uma sequência didática do gênero poema: desafios e possibilidades para o aperfeiçoamento do letramento literário
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Erros ortográficos em produções escritas de alunos do 8º ano do Ensino Fundamental: uma proposta de trabalho
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O ensino da oralidade na escola: uma proposta de trabalho com a - contação de histórias II
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O papel do professor de língua portuguesa como mediador para a construção de autoria nas produções de texto de alunos do ensino fundamental ll
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Prática de Análise Linguística nos anos finais do Ensino Fundamental: desafios e possibilidades
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Leitura literária e intertextualidade: do clássico ao contemporâneo
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Do rap aos "Contos Crespos", de Luiz Silva (Cuti): a voz da resistência em sala de aula
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Práticas de leitura e de escrita com o gênero carta do leitor: uma proposta de sequência didática.
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Atitude responsiva no ensino fundamental: uma prática desenvolvida no blog educacional
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O (re)significado da leitura de contos para jovens e adultos privados de liberdade
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Anáfora pronominal e repetição lexical: estudo aplicado ao 9º ano do Ensino Fundamental
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Relatos, memórias e narrativas na construção do imaginário do povo Kaingang: as estampas de Joaquim José de Miranda na conquista dos Campos de Guarapuava
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Sequência Expandida em Leitura Literária na construção das cidades de Porto Alegre e Cascavel Da ficção à realidade
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Letramento literário: práticas de leitura do texto literário nos anos iniciais do ensino fundamental
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Narrativas digitais: contribuições à produção textual e ao letramento digital no ensino fundamental
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A leitura estudo de texto no ensino fundamental: propostas e possibilidades
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A literatura de cordel na escola
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Formação continuada para professores: uma prática possível na elaboração de consignas da produção textual
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