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Contradições como força de mudança: o processo de formação continuada de professores do ensino médio enquanto potencializador da práxis transformadora à luz da teoria histórico-cul...
Por
Germanos, Erika
Publicado em 2016
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Tese
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Instituição de defesa
Universidade Federal de Uberlândia (UFU)
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Bases coletadas
Repositório Institucional da UFU
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Programa de Pós-Graduação
Programa de Pós-graduação em Educação
Autor
Germanos, Erika
1
Orientador(a)
Longarezi, Andrea Maturano
1
Tipo de documento
Tese
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Tipo de acesso
openAccess
1
Idioma
Português
1
Assunto
Contradictions
Cultural-historical Theory
1
Desenvolvimento
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Development
1
Educação
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Ensino médio
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Ensino médio - formação de professores
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Formação de professores
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Teoria histórico-cultural
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EDUCACAO
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