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“...CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO...”
O diálogo na relação professor-alunos: a complexa trama das interações no cotidiano da aula no ensino médio
Dissertação
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A filosofia no ensino médio nos documentos pós LDB 9.394/96: avanços e desafios na organização curricular
Dissertação
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Efeito fotoelétrico e sua história : recurso didático à luz da epistemologia de Thomas Kuhn
Dissertação
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Uma estratégia para inserção da física experimental nas séries finais do ensino fundamental e séries iniciais do ensino médio
Dissertação
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Anisotropia e heterogeneidade do atrito seco entre superfícies : um estudo experimental com aplicação no ensino médio
Dissertação
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Diabetes mellitus em uma perspectiva de complexidade : uma proposta de projeto transdisciplinar
Dissertação
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Diagnóstico das dificuldades de articulação e sobreposição dos conceitos básicos da genética utilizando jogos didáticos
Dissertação
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Investigando a identificação de conteúdos e a mobilização de habilidades mentais em jogos de estratégia virtuais em alunos do 3º ano do ensino médio
Dissertação
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Práticas de resistência de estudantes dissidentes do regime sexo-gênero: experiências para uma escola possível de ser e estar
Dissertação
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A transposição didática das medidas de tendência central e de dispersão para os documentos oficiais e os livros didáticos de matemática do ensino médio
Dissertação
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O livro didático de química : um olhar sobre as escolhas dos professores de química e as possibilidades de uso em escolas integrais de Pernambuco situadas na GRE- Metropolitana Sul...
Dissertação
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“...CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO...”
Escola no campo e trabalho: percepções e expectativas profissionais de estudantes do ensino médio do distrito de Santa Eudóxia – São Carlos/SP
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Juventude, ensino médio e trabalho: função social do ensino médio, uma análise crítica
Dissertação
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“...CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO...”
Educação no ensino médio : uma forma de inclusão excludente?
Dissertação
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O trabalho como princípio educativo : uma análise do Programa Ensino Médio Inovador (ProEMI) nas escolas públicas de Sorocaba-SP
Dissertação
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Percepções de um grupo de professores do ensino médio sobre a ideia de "bom" e "mau" aluno na cidade de São Carlos - SP
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Práticas pedagógicas no ensino médio: por uma estatística crítica e contextualizada
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A prática da leitura de poesia para a formação humana e crítica do aluno no ensino médio
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Os jovens e o ensino médio: a mobilização dos sujeitos para o saber em contextos escolares
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Relações com o saber: um estudo das políticas educacionais e da percepção de estudantes do ensino médio
Dissertação