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Formação de professores em processos andragógicos de ensino e aprendizagem
Dissertação
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Creche: desafios e possibilidades uma proposta curricular para além do Educar e Cuidar
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O planejamento estratégico: um instrumento para o gestor da escola pública
Dissertação
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Abordagem Pikler: contribuições para a formação permanente de professores e professoras que trabalham com crianças, do nascimento aos três anos de idade, em contexto de creche...
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O magistério no século XXI: o trabalho de professor e as consequências pedagógicas em uma unidade educacional no Município de São Paulo
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Formação continuada de professores e transposição didática
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Inclusão no Ensino Superior: acessibilidade do aluno com deficiência visual na PUC - São Paulo
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Encanto e coerência: a infância construindo pontes entre Reggio Emilia e a política para a educação infantil no município de São Paulo
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Formação de professores no curso de Pedagogia/PARFOR:desafios contemporâneos
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O papel do tutor na formação a distância do professor da Educação Básica
Dissertação
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Formação inicial de professores do Ensino Fundamental I: da polivalência à interdisciplinaridade
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Projeto tutoria: elemento mobilizador para a formação contínua de professores e superação do fracasso escolar na escola pública
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Libras no curso de pedagogia da PUC/SP: desafios e perspectivas na formação inicial de professores
Dissertação
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Sobre infância e direitos: uma análise praxiológica sobre a experiência de uma Escola de Educação Infantil de São Paulo em tempos de Covid-1
Tese
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Planejamento participativo nas aulas de Educação física escolar: significados existentes nesta proposta
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A aprendizagem baseada em problemas no processo de formação docente do curso de Engenharia Biomédica da PUC-SP
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O currículo integrador da infância paulistana: desafios e possibilidades
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A educação do campo em Itauna (MG): uma escola em construção
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Educação Infantil, currículo, BNCC: campos de experiência
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A escola e a educação para a infância na perspectiva de uma educação integral
Dissertação