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Sentidos da avaliação da aprendizagem em um processo de formação continuada de professores de matemática: contribuições da teoria da atividade
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A escola como o lugar da (Auto) formação continuada dos profissionais do magistério nas perspectivas multicultural e colaborativa
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Discursos de gestoras dos anos iniciais do ensino fundamental sobre a gestão democrática no cotidiano escolar
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Análise das contribuições de um curso de formação de professores para o ensino do conteúdo de divisão a partir dos sete processos mentais básicos
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A metodologia ativa design thinking na formação continuada de profissionais da educação
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Dificuldade de aprendizagem e a formação continuada: percepção dos professores identificada por meio do aplicativo "Roda de Conversa"
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Formação docente normativa por meio da Wiki
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A história do pensamento evolutivo biológico a partir da análise de obras de arte
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O ensino de ciências nos níveis fundamental e médio da educação de jovens e adultos (EJA) a partir de temáticas de fronteiras: uma proposta interdisciplinar
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Letramento científico nos anos iniciais do ensino fundamental: uma análise das abordagens de professores do Município de Curitiba/PR
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Para além do templo das musas: museu virtual como possibilidades de leituras de documentos históricos na escola
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Formação continuada docente na escola a partir do uso de um Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA)
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Ensino de ciências por investigação para professores da educação básica: dificuldades e experiências de sucesso em oficinas pedagógicas
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