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“...CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LETRAS...”
O Manual do Professor de Língua Inglesa: análise crítica do primeiro volume de uma coleção didática aprovada pelo PNLD 2017
Dissertação
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As Propostas de reescrita no livro didático do ensino fundamental: limites e possibilidades para a apropriação das capacidades de linguagem
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O livro didático "Português Linguagem" e o ensino de gramática: trabalhando a oração subordinada adverbial
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A oralidade no ensino de Língua Portuguesa em livros didáticos para educação de jovens e adultos (EJA): reflexões e proposições
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Efeitos da roteirização em atividades narrativas do livro didático de língua portuguesa: uma proposta de intervenção
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A informatividade presente nas tirinhas de humor: para uma leitura responsiva ativa
Dissertação
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O processo de referenciação como estratégia auxiliadora do leitor na construção de sentidos da leitura
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Grêmio estudantil em livros didáticos de língua portuguesa
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Orientações culturais para leitura em língua espanhola
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Gêneros midiáticos no livro didático de língua portuguesa do ensino fundamental : constituição, formulação e circulação de sentidos
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A cultura do discurso colonizador presente na coleção didática Way to Go: uma análise sob a perspectiva crítica do discurso
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Propostas de escrita de gêneros do meio digital em livros didáticos de língua inglesa
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Argumentação e formação de leitores : o estatuto do ato de fala no livro didático do ensino médio
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Letramento crítico e questões de identidade em textos digitais no livro didático de língua inglesa.
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Letramento crítico e questões de identidade em textos digitais no livro didático de língua inglesa
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“Mas Pode Ser Diferente, Não É, Professora?”: análise das experiências estéticas e cotidianas no ensino de Língua Portuguesa em uma turma de EJA de Alagoas
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A Postura Ativa do Professor (PAP) em prol da ampliação de repertório literário com HQs no livro didático de língua portuguesa
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