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O papel da consciência fonoarticulatória na aquisição da escrita de falantes monolíngues e bilíngues (pomerano/português): dados de Arroio do Padre
Dissertação
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O portuñol no ir e vir dos sujeitos fronterizos de Aceguá BR/UY: línguas e identidades sob o viés de uma Linguística Aplicada Indisciplinar
Dissertação
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Os efeitos prototípicos da categoria roupa e sua influência na tradução interlinguística : uma abordagem cognitivista
Dissertação
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Motivações para a alternância de código português-pomerano entre alunos do Ensino Médio do Arroio do Padre – RS
Dissertação
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Para além dos bons jogos: os princípios da competência comunicativa em atividades gamificadas
Dissertação
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Aquisição da vogal [a] espanhola por falantes de português brasileiro
Dissertação
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Currículo ecológico de língua e literatura: o uso de tecnologias móveis para uma abordagem colaborativa
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Estudo da vocalização da lateral em posição de coda na região de Antônio Prado
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A construção do sentido no texto dissertativo-argumentativo em redações do Enem
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Aquisição da escrita: as vogais médias altas e sua relação com fenômenos de produção oral
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Aquisição da escrita das consoantes plosivas : aspectos acústicos e articulatórios
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TV INES: o protagonismo surdo na produção de conteúdo audiovisual que promove informação, cultura e língua
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A dinâmica dos gestos articulatórios da líquida lateral palatal : dados de informantes ouvintes e de uma usuária de implante coclear
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Priming grafo-fônico-fonológico em multilíngues: uma abordagem dinâmica.
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O papel do bilinguismo no desempenho de adultos em tarefas envolvendo controle inibitório: uma abordagem dinâmica
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Investigação das interferências linguísticas e das modalidades tradutórias na tradução para o português brasileiro do conto "Tenth of december"
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A síncope na redução variável de proparoxítonas e paroxítonas terminadas em ditongo crescente no português de falantes analfabetos e de baixa escolarização da região de Mostardas/R...
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Análise linguística de textos jornalísticos sobre o processo de impeachment da presidente Dilma Rousseff
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Why is the book on the table?: um estudo sobre a constituição identitária de professoras de língua Inglesa em formação
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Percepção e produção das vogais anteriores arredondadas [y], [ë] e [ê] do francês por locutoras nativas do português brasileiro (L1), proficientes em francês (L2)
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