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Contribuições dos saberes de astronomia para a formação do professor de matemática: um estudo na perspectiva da teoria da objetivação
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O estudo dos quaternions iluminando questões sobre a natureza da matemática na formação de professores de matemática
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Sentidos subjetivos da aprendizagem da Matemática de uma turma de licenciandos em Química de MT
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Formação profissional de formadores de professores de matemática : contextos e práticas pedagógicas na licenciatura em Parintins
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A complementaridade entre sentido e referência dos símbolos da matemática
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Avaliação formativa de aprendizagem em modelagem Matemática
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Formação de professores de Matemática na modalidade a distância : um olhar sobre a práxis e a mediação didático-pedagógica em um curso de licenciatura da UFPA
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O ensino e a aprendizagem significativa das operações com frações : sequência didática e o uso de tecnologias digitais para alunos do ensino fundamental II
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A aritmética escolar no ensino primário brasileiro: 1890-1946
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Um estudo sobre os conhecimentos matemáticos incorporados e mobilizados na construção e no uso do báculo (cross-staff) em A Boke Named Tectonicon de Leonard Digges
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A contextualização na matemática do ensino médio
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Licenciatura em matemática das universidades estaduais da Bahia: origem e estado atual
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Educação matemática nos cursos superiores de tecnologia: revelações sobre a formação estatística
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Formação de professores que ensinam Matemática para uma educação inclusiva
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Currículos de matemática no ensino médio: em busca de critérios para escolha e organização de conteúdos
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Educação matemática e suas teorias em desenvolvimento: perspectivas e articulações, à luz dos programas de pesquisas Lakatosiano
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Usos/significados da Etnomatemática mobilizados na formação inicial de professores de matemática no Instituto Federal de Roraima – IFRR
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Narrativas e aprendizagens da docência na licenciatura em matemática da UNEMAT/Sinop : uma experiência no estágio supervisionado
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Práticas epistemológicas de estágios curriculares de Matemática : o caso da produção científica e pedagógica de um Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemática...
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A organização do ensino de cálculo diferencial e integral na perspectiva da teoria da formação por etapas das ações mentais de Galperin
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