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Alunos do ensino médio e a generalização de padrão
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Um estudo sobre o conceito de média com alunos do ensino médio
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Um estudo sobre propriedades do paralelogramo envolvendo o processo de argumentação e prova
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Programa etnomatemática e a cultura digital
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Parâmetros curriculares nacionais de matemática para o ensino fundamental: das prescrições ao currículo praticado pelos professores
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Profissionalidade e identidade profissional do professor de matemática: o fenômeno do mal-estar docente e suas implicações
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A cidadania no livro didático de matemática: um diagnóstico a partir dos temas transversais trabalho e consumo
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O conceito de fração em seus diferentes significados: um estudo diagnóstico junto a professores que atuam no Ensino Fundamental
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A formação do aluno e a visão do professor do ensino médio em relação à Matemática Financeira
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Mobilização dos conceitos estatísticos: um estudo diagnóstico desses conceitos, envolvendo variabilidade, com alunos do ensino médio
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Analisando o desempenho de alunos do ensino fundamental em álgebra, com base em dados do SARESP
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O processo inicial de disciplinarização de função na matemática do ensino secundário brasileiro
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O uso das isometrias do Software Cabri-Gèométre como recurso no processo de prova e demonstração
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A formação de conceitos elementares do conteúdo do tratamento de informação com auxilio de material concreto: uma intervenção de ensino
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Proposta de uma oficina para a prática docente no ensino fundamental: utilizando o Cabri na investigação de quadriláteros
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O início do ensino de fração: uma intervenção com alunos de 2ª série do ensino fundamental
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Um estudo sobre o ensino de limite: um tratamento computacional com aplicações
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Um panorma de argumentação de alunos da educação básica: O caso do fatorial
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Um olhar para o elo entre Educação Matemática e cidadania: a Matemática Financeira sob a perspectiva da Etnomatemática
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Uma seqüência de ensino para o estudo de progressões geométricas via fractais
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