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A formação de professores de línguas para a avaliação da aprendizagem à luz da complexidade e da transdisciplinaridade
Dissertação
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Formação de professores de língua inglesa em um curso de licenciatura: processos identitários
Dissertação
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Crenças, motivação e agenciamento político de professores de espanhol: formando uma comunidade de prática
Tese
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Cognições de professores de inglês sobre ensino-aprendizagem: um estudo Q
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O professor de língua estrangeira: da reprodução das teorias estudadas à invenção de saídas singulares
Tese
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Histórias de formação de professores de língua estrangeira em contexto de Tandem
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Dizeres dos egressos do Pibid sobre a formação de professores de língua espanhola
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Histórias de formação de professores de língua espanhola: caminhos formais e não formais
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A relação entre teoria e prática e a formação do professor de língua estrangeira (inglês) : processos identitários
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Aula de leitura: representações em jogo na constituição do sujeito-leitor
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Os revezamentos do discurso teórico na prática de ensino de língua inglesa
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Dizeres sobre e na sala de aula: aspectos da constituição do professor de LE a partir da relação entre teoria e prática
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Formação de professor de inglês em contexto de projeto de extensão sobre prática de Tandem
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As oficinas de teatro no processo de ensino e aprendizagem e na formação dos professores de língua inglesa: um estudo q
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Era uma vez um professor de inglês recém-formado, um mestrado e um curso de extensão sobre tecnologias digitais
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Novas tecnologias na discursividade do ensino-aprendizagem de língua inglesa
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O encontro-confronto com a língua inglesa em diferentes instâncias enunciativas pedagógico-educacionais
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Conhecimento prático profissional e prático pessoal: experiências que vivi/vivo são as histórias que me constituem professor
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Cognições de professores sobre pesquisas relacionadas ao processo de ensino e aprendizagem de LE um estudo Q
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Experiências de tutoria em um curso a distância
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