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Assuntos:
“...CNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::MATEMATICA...”
Análise de livros didáticos de matemática: função exponencial
Dissertação
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Análise das estratégias e erros dos alunos do 9º ano em questões de álgebra baseadas no Saresp de 2008 a 2011
Dissertação
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Pensamento algébrico e os significados do sinal de igualdade: o uso da oralidade e da narrativa nas aulas de matemática
Dissertação
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Um estudo com professores do ensino médio sobre função modular por meio de resolução de problemas utilizando o software GeoGebra como estratégia pedagógica
Dissertação
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Análise do conhecimento de professores sobre o ensino de inequações
Dissertação
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Uma abordagem funcional para o ensino de inequações no ensino médio
Dissertação
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O uso da calculadora e o pensamento matemático avançado: uma análise a partir das situações de aprendizagem nos Cadernos do Professor de Matemática da Secretaria da Educação do Est...
Dissertação
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Pensamento proporcional: uma metanálise qualitativa de dissertações
Dissertação
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Observação e generalização de padrões: um tema para a investigação de professores sobre sua própria prática
Dissertação
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Ensino e aprendizagem de função: uma metanálise de dissertações brasileiras sobre modelagem matemática produzidas entre 1987 e 2010
Dissertação
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Equação e seus multisignificados no ensino de matemática: contribuições de um estudo epistemológico
Tese
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Um estudo sobre a resolução algébrica e gráfica de sistemas lineares 3x3 no 2º ano do ensino médio
Dissertação
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A álgebra nos livros didáticos: um estudo dos usos das variáveis, segundo o Modelo 3UV
Dissertação
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Análise dos usos da variável presente no caderno do aluno na introdução à álgebra da Proposta Curricular do Estado de São Paulo do ensino fundamental II de 2008 e 2009
Dissertação
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A função exponencial no caderno do professor de 2008 da Secretaria do Estado de São Paulo, análise de atividades realizadas por alunos da 2ª série do ensino médio
Dissertação