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Uso das tecnologias digitais de informação e comunicação para o estudo dos quadriláteros: uma contribuição em tipos de prova e demonstração
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Fração e seus diferentes significados: um estudo com alunos das 4ª e 8ª séries do ensino fundamental
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Estratégias de generalização de padrões de alunos do ensino fundamental do ponto de vista de seus professores
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Expressões Aritméticas: Crenças, Concepções e Competências no entendimento do Professor Polivalente
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Concepções e competências de professores especialistas em matemática em relação ao conceito de fração em seus diferentes significados
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O conceito de fração em seus diferentes significados: um estudo diagnóstico junto a professores que atuam no Ensino Fundamental
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O início do ensino de fração: uma intervenção com alunos de 2ª série do ensino fundamental
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O conceito de fração em seus diferentes significados: um estudo diagnóstico com alunos de 5ª e 6ª séries do Ensino Fundamental
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O conceito de variável: o Modelo 3UV nos exercícios de uma coleção de livros didáticos para os anos finais do Ensino Fundamental
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Busca de padrões algébricos no Ensino Fundamental: uma proposta com o jogo “Corrida ao Vinte”
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A aprendizagem significativa de sistemas de equações do 1º grau por meio da resolução de problemas
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Crença, concepção e competência dos professores do 1º E 2º ciclos do ensino fundamental com relação à fração
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Um estudo com os números inteiros nas séries iniciais: Re-aplicação da Pesquisa de Passoni
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