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Flexibilização dos Direitos Trabalhistas (CLT): consequências para o trabalho de professores da iniciativa privada do Mato Grosso do Sul
Dissertação
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A Efetividade das políticas de valorização docente pela via judicial
Tese
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A Implementação da Política Nacional de Formação de Professores na Universidade Federal da Grande Dourados (UFGD)
Dissertação
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A Implementação das DCNERER nas escolas públicas e os desafios para o currículo e práticas pedagógicas
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O Programa nacional do livro do professor da educação infantil: oralidade, leitura e escrita em destaque
Dissertação
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A Percepção da aprendizagem dos discentes de sociologia antes e após “ensino” remoto: o caso da escola Juscelino Kubitschek de Santa Luzia D’oeste – RO
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Sistema ARCU-SUL: qualidade e regulação na confluência das políticas nacionais e regional
Tese
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A Construção da Política de Revalidação de Diplomas Estrangeiros nos Poderes Legislativo e Executivo
Tese
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A Política de reconhecimento de títulos de pós-graduação estrangeiros: a ação do Judiciário brasileiro
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Institucionalização da educação à distância na Universidade Federal da Grande Dourados (UFGD) histórico, processos e fases
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Análise da trajetória de negros/as cotistas egressos/as de cursos de graduação da UFGD (2014-2020)
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Acesso de mulheres negras nos cursos de graduação presencial das Universidades Federais de Mato Grosso do Sul (2014-2018)
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As Influências das avaliações externas e em larga escala sobre as práticas docentes: percepções de professoras dos anos iniciais do ensino fundamental da rede estadual de Dourados-...
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Discursos e representações de infâncias no acervo literário do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa
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A política educacional em municípios com bons resultados no IDEB: mapeamento de características
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Crianças indígenas Kaiowá e Guarani: um estudo sobre as representações sociais da deficiência e o acesso às políticas de saúde e educação em aldeias da região da Grande Dourados...
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O Plano de Ações Articuladas (PAR) na Rede Municipal de Ensino de Dourados, MS: a qualidade materializada nas práticas pedagógicas do ensino público fundamental
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