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Assuntos:
“...CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LINGUISTICA::LINGUISTICA APLICADA...”
Formação de professores para a educação infantil bilíngue
Dissertação
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Práticas literárias de professores alfabetizadores: alicerce para o compartilhamento formativo com base nos multiletramentos
Dissertação
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Os multiletramentos como pedagogia de transformação: um olhar atento aos afetos em sala de aula
Dissertação
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Indisciplina escolar: base catalisadora de formação docente
Dissertação
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Do assistencialismo à intervenção social: o voluntariado na construção de agências
Dissertação
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Colaboração crítica na formação de formadores: pensando possibilidades
Dissertação
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Adolescentes agentes e dessilenciados? o movimento da argumentação no Digit-M-Ed Parnaíba – PI
Tese
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Atividades do diretor escolar: a experiência de profissionais de um sistema escolar em cadeia criativa
Dissertação
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Formação de educadores: produzindo conhecimento e possibilitando mudanças sociais na comunidade
Tese
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Multiculturalidade e colaboração crítica entre surdos e ouvintes na visão de um pesquisador tradutor-intérprete de libras/português
Dissertação
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Reflexão crítica sobre o trabalho com projetos na história de uma escola inovadora
Dissertação
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Reflexão crítica na atividade reunião pedagógica
Dissertação
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A desencapsulação do currículo de língua inglesa por meio de atividades sociais e multiletramentos em tempos de distanciamento social
Dissertação
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Concepções de educação bilíngue de elite em três escolas privadas do Estado de São Paulo
Dissertação
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A dimensão formativa do diretor escolar: análise de um processo crítico-colaborativo em cadeia criativa
Dissertação
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O movimento de (des)silenciamento em aula de Língua Portuguesa na rede estadual
Dissertação
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Implementação de Trabalho de Conclusão de Curso em cadeia criativa em uma escola da rede pública do estado de São Paulo
Dissertação
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A gestão pedagógica no horário coletivo e os desdobramentos na sala de aula
Dissertação
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Desafios de ser gestor homem nos centros de Educação Infantil do município de São Paulo
Dissertação
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A atividade de reforço na escola pública como espaço para a construção de cidadania
Dissertação