A infância impressa : o que dizem as revistas Nova Escola e Pátio sobre as crianças

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2016
Autor(a) principal: Porciuncula, Eduarda de Mello
Orientador(a): Mota, Maria Renata Alonso
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Não Informado pela instituição
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Infância
Ação governamental
Programa Nacional Biblioteca na Escola
Infancia
La acción del gobierno
Programa Nacional Biblioteca en la Escuela
Link de acesso: http://repositorio.furg.br/handle/1/8298
Resumo: O objetivo desta pesquisa é compreender e analisar como os discursos veiculados nas revistas Nova Escola e Pátio distribuídas pelo PNBE para as escolas públicas de Educação Infantil vêm instituindo formas de se compreender as crianças. Utilizo neste estudo os conceitos de linguagem e governamento a partir de aproximações com a perspectiva pós-estruturalista com uma inspiração foucaultiana. O corpus de análise desta pesquisa constitui-se das revistas Nova Escola e Pátio - Educação Infantil distribuídas de 2012 a 2014 nas escolas públicas. No decorrer da pesquisa organizei três eixos de análise para buscar compreender como as crianças são narradas nas revistas. O primeiro eixo de análise contem as discussões sobre a criança narrada como um sujeito potente e capaz de aprender. O segundo aborda os discursos presentes nas revistas sobre o processo de aquisição da leitura e escrita na Educação Infantil. O terceiro, e último eixo de análise, trata da presença do discurso dos especialistas nas revistas, problematizando o espaço que estes ocupam. A análise dos materiais permitiu que pudesse compreender as articulações entre o uso da linguagem, as práticas de governamento presentes nestes discursos e mais tarde a vinculação dos três eixos de análise com razão governamental neoliberal.
id FURG_1763d4089454f26c1e8cef006546dfb1
oai_identifier_str oai:repositorio.furg.br:1/8298
network_acronym_str FURG
network_name_str Repositório Institucional da FURG (RI FURG)
repository_id_str
spelling Porciuncula, Eduarda de MelloMota, Maria Renata Alonso2020-02-17T23:33:19Z2020-02-17T23:33:19Z2016PORCIUNCULA, Eduarda de Mello. A infância impressa: o que dizem as revistas Nova Escola e Pátio sobre as crianças. 2016. 107 f. Dissertação (Mestrado em Educação) – Instituto de Educação, Universidade Federal do Rio Grande, Rio Grande, 2016.http://repositorio.furg.br/handle/1/8298O objetivo desta pesquisa é compreender e analisar como os discursos veiculados nas revistas Nova Escola e Pátio distribuídas pelo PNBE para as escolas públicas de Educação Infantil vêm instituindo formas de se compreender as crianças. Utilizo neste estudo os conceitos de linguagem e governamento a partir de aproximações com a perspectiva pós-estruturalista com uma inspiração foucaultiana. O corpus de análise desta pesquisa constitui-se das revistas Nova Escola e Pátio - Educação Infantil distribuídas de 2012 a 2014 nas escolas públicas. No decorrer da pesquisa organizei três eixos de análise para buscar compreender como as crianças são narradas nas revistas. O primeiro eixo de análise contem as discussões sobre a criança narrada como um sujeito potente e capaz de aprender. O segundo aborda os discursos presentes nas revistas sobre o processo de aquisição da leitura e escrita na Educação Infantil. O terceiro, e último eixo de análise, trata da presença do discurso dos especialistas nas revistas, problematizando o espaço que estes ocupam. A análise dos materiais permitiu que pudesse compreender as articulações entre o uso da linguagem, as práticas de governamento presentes nestes discursos e mais tarde a vinculação dos três eixos de análise com razão governamental neoliberal.El objetivo de esta pesquisa es comprender y analizar cómo los discursos vehiculados en las revistas Nova Escola y Pátio distribuidas por el PNBE para las escuelas públicas de Educación Infantil vienen instituyendo formas de comprender a los infantes. Utilizo los conceptos lenguaje y gobernamiento a partir de aproximaciones con la perspectiva pos estructuralista con una inspiración foucaultiana. El corpus de análisis de esta pesquisa se constituye de las revistas Nova Escola y Pátio - Educación Infantil distribuidas desde el 2012 al 2014 en las escuelas públicas. En el transcurso de la investigación organicé tres ejes de análisis para buscar comprender como la infancia eran narradas en las revistas. El primer eje de análisis contiene las discusiones sobre la infancia narrada como sujeto potente y capaz de aprender. El segundo aborda los discursos presentes en las revistas sobre el proceso de adquisición de la lectura y la escritura en la Educación Infantil. El tercero, y último eje de análisis, refiere a la presencia de los discursos de los especialistas en las revistas, problematizando el espacio que estos ocupan. El análisis de los materiales permitió que se pudiera comprender las articulaciones entre el uso del lenguaje, las prácticas de gobernamiento presentes en estos discursos y más tarde la vinculación de los tres ejes de análisis con razón gubernamental neoliberal.porInfânciaAção governamentalPrograma Nacional Biblioteca na EscolaInfanciaLa acción del gobiernoPrograma Nacional Biblioteca en la EscuelaA infância impressa : o que dizem as revistas Nova Escola e Pátio sobre as criançasinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Institucional da FURG (RI FURG)instname:Universidade Federal do Rio Grande (FURG)instacron:FURGLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.furg.br/bitstream/1/8298/2/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD52open accessORIGINAL0000011220.pdf0000011220.pdfapplication/pdf2993733https://repositorio.furg.br/bitstream/1/8298/1/0000011220.pdfb47798cdbf126828b50f5fb6ae06ad86MD51open access1/82982020-02-17 20:33:19.31open accessoai:repositorio.furg.br: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Repositório InstitucionalPUBhttps://repositorio.furg.br/oai/request || http://200.19.254.174/oai/requestopendoar:2020-02-17T23:33:19Repositório Institucional da FURG (RI FURG) - Universidade Federal do Rio Grande (FURG)false
dc.title.pt_BR.fl_str_mv A infância impressa : o que dizem as revistas Nova Escola e Pátio sobre as crianças
title A infância impressa : o que dizem as revistas Nova Escola e Pátio sobre as crianças
spellingShingle A infância impressa : o que dizem as revistas Nova Escola e Pátio sobre as crianças
Porciuncula, Eduarda de Mello
Infância
Ação governamental
Programa Nacional Biblioteca na Escola
Infancia
La acción del gobierno
Programa Nacional Biblioteca en la Escuela
title_short A infância impressa : o que dizem as revistas Nova Escola e Pátio sobre as crianças
title_full A infância impressa : o que dizem as revistas Nova Escola e Pátio sobre as crianças
title_fullStr A infância impressa : o que dizem as revistas Nova Escola e Pátio sobre as crianças
title_full_unstemmed A infância impressa : o que dizem as revistas Nova Escola e Pátio sobre as crianças
title_sort A infância impressa : o que dizem as revistas Nova Escola e Pátio sobre as crianças
author Porciuncula, Eduarda de Mello
author_facet Porciuncula, Eduarda de Mello
author_role author
dc.contributor.author.fl_str_mv Porciuncula, Eduarda de Mello
dc.contributor.advisor1.fl_str_mv Mota, Maria Renata Alonso
contributor_str_mv Mota, Maria Renata Alonso
dc.subject.por.fl_str_mv Infância
Ação governamental
Programa Nacional Biblioteca na Escola
Infancia
La acción del gobierno
Programa Nacional Biblioteca en la Escuela
topic Infância
Ação governamental
Programa Nacional Biblioteca na Escola
Infancia
La acción del gobierno
Programa Nacional Biblioteca en la Escuela
description O objetivo desta pesquisa é compreender e analisar como os discursos veiculados nas revistas Nova Escola e Pátio distribuídas pelo PNBE para as escolas públicas de Educação Infantil vêm instituindo formas de se compreender as crianças. Utilizo neste estudo os conceitos de linguagem e governamento a partir de aproximações com a perspectiva pós-estruturalista com uma inspiração foucaultiana. O corpus de análise desta pesquisa constitui-se das revistas Nova Escola e Pátio - Educação Infantil distribuídas de 2012 a 2014 nas escolas públicas. No decorrer da pesquisa organizei três eixos de análise para buscar compreender como as crianças são narradas nas revistas. O primeiro eixo de análise contem as discussões sobre a criança narrada como um sujeito potente e capaz de aprender. O segundo aborda os discursos presentes nas revistas sobre o processo de aquisição da leitura e escrita na Educação Infantil. O terceiro, e último eixo de análise, trata da presença do discurso dos especialistas nas revistas, problematizando o espaço que estes ocupam. A análise dos materiais permitiu que pudesse compreender as articulações entre o uso da linguagem, as práticas de governamento presentes nestes discursos e mais tarde a vinculação dos três eixos de análise com razão governamental neoliberal.
publishDate 2016
dc.date.issued.fl_str_mv 2016
dc.date.accessioned.fl_str_mv 2020-02-17T23:33:19Z
dc.date.available.fl_str_mv 2020-02-17T23:33:19Z
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/masterThesis
format masterThesis
status_str publishedVersion
dc.identifier.citation.fl_str_mv PORCIUNCULA, Eduarda de Mello. A infância impressa: o que dizem as revistas Nova Escola e Pátio sobre as crianças. 2016. 107 f. Dissertação (Mestrado em Educação) – Instituto de Educação, Universidade Federal do Rio Grande, Rio Grande, 2016.
dc.identifier.uri.fl_str_mv http://repositorio.furg.br/handle/1/8298
identifier_str_mv PORCIUNCULA, Eduarda de Mello. A infância impressa: o que dizem as revistas Nova Escola e Pátio sobre as crianças. 2016. 107 f. Dissertação (Mestrado em Educação) – Instituto de Educação, Universidade Federal do Rio Grande, Rio Grande, 2016.
url http://repositorio.furg.br/handle/1/8298
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.rights.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Repositório Institucional da FURG (RI FURG)
instname:Universidade Federal do Rio Grande (FURG)
instacron:FURG
instname_str Universidade Federal do Rio Grande (FURG)
instacron_str FURG
institution FURG
reponame_str Repositório Institucional da FURG (RI FURG)
collection Repositório Institucional da FURG (RI FURG)
bitstream.url.fl_str_mv https://repositorio.furg.br/bitstream/1/8298/2/license.txt
https://repositorio.furg.br/bitstream/1/8298/1/0000011220.pdf
bitstream.checksum.fl_str_mv 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33
b47798cdbf126828b50f5fb6ae06ad86
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositório Institucional da FURG (RI FURG) - Universidade Federal do Rio Grande (FURG)
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1798314464182796288

Registros relacionados