Educa??o ambiental no ensino fundamental: sensibiliza??o em escola de Mana?ra ? PB

• Ano de defesa: 2019
• Autor(a) principal: BEZERRA, Eril?nia Sorhel Alves
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Palavras-chave em Português: Educa??o ambiental nas escolas; Desenvolvimento sustent?vel; Gest?o ambiental
• Link de acesso: http://repositorio.ifpb.edu.br/jspui/handle/177683/1708

Entende-se que a Educa??o Ambiental pode mudar h?bitos, transformar a situa??o do planeta terra e proporcionar uma melhor qualidade de vida para as pessoas. E isso, s? se far? com uma pr?tica de educa??o ambiental, onde cada indiv?duo sinta-se respons?vel em fazer algo para conter o avan?o da degrada??o ambiental. A Lei no 9795/99 foi promulgada para instituir a Pol?tica Nacional de Educa??o Ambiental, determinando que ela seja um componente essencial e permanente da educa??o, devendo estar presente e ser desenvolvida de forma articulada em todos os n?veis e modalidades do processo educativo. Neste contexto o presente trabalho apresenta a aplicabilidade de um projeto de Educa??o Ambiental na Escola Municipal C?cero Rab?lo Nogueira, Mana?ra-PB, com o objetivo de sensibilizar a comunidade escolar sobre a import?ncia da Educa??o Ambiental em atividades interdisciplinares e na forma??o cidad? dos discentes. Quanto a metodologia utilizada, esta divide-se em quatro etapas: Reuni?o para apresenta??o do projeto aos docentes da escola, mini curso com palestrante, abertura do projeto, divis?o dos subtemas do projeto com docentes e culmin?ncia do projeto. Com os resultados obtidos foi visto que o projeto foi de grande valia, p?de-se observar que houve grande intera??o dos discentes, onde os mesmos mostraram atitudes de comprometimento no que diz respeito ao meio ambiente e ao ambiente escolar. Portanto, conclui-se que as tem?ticas relacionadas ao meio ambiente abordados neste trabalho, precisam ser muito mais trabalhadas no cotidiano escolar, visto que as crian?as ser?o as futuras gera??es e como est?o no processo de forma??o, juntamente na fase de desenvolvimento cognitivo, sup?e-se que nelas a consci?ncia ambiental possa ser internalizada e traduzida de forma mais bem sucedida do que nos adultos, j? que ainda n?o possuem h?bitos e comportamentos constitu?dos.