COMUNICAÇÃO COMUNITÁRIA E MÍDIA-EDUCAÇÃO: ÁREAS DISTINTAS E CONVERGENTES

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2011
Autor(a) principal: Nishiyama, Alexandra Fante
Orientador(a): Peruzzo, Maria Cícilia Krohling lattes
Banca de defesa: Caldas, Maria das Gracas Conde lattes, Azevedo, Adriana Barroso de lattes
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Universidade Metodista de São Paulo
Programa de Pós-Graduação: PÓS GRADUAÇÃO EM COMUNICAÇÃO
Departamento: Processo Comunicacionais
País: BR
Palavras-chave em Português:
Comunicação Comunitária
Mídia-educação
Cidadania
Participação
Educação.
Palavras-chave em Inglês:
Communitarian Communication
Media-Education
Citizenship
Partnership
Communication
Education
Área do conhecimento CNPq:
CNPQ::CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS::COMUNICACAO
Link de acesso: http://tede.metodista.br/jspui/handle/tede/620
Resumo: The objective of this study was to determine whether the epistemological field of Community Communication and Media-education even distinct, are convergent. The research method was qualitative and the technical literature. A first survey was done in all publications of PhD theses and dissertations published on the site Capes Coordination for the Improvement of Higher Education, Ministry of Education, between the years 2000 to 2009 For the survey, noted are fostering the polls in 2008 and 2009, focusing the analysis in these years. To filter content were used the keywords: Community Communication; Media education, Educomunication Communication and Education. It was found that the Community Communication and Media-education work in order to achieve the same goals, even for roads, ways, becoming convergent areas.
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