O ABC de Paulo Freire: presença do ideário freiriano na contemporaneidade das metrópoles brasileiras

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2012
Autor(a) principal: Solha, Nelson José dos Santos lattes
Orientador(a): Souza, Carlos Bauer de lattes
Banca de defesa: Almeida, Julio Gomes de lattes, Mafra, Jason Ferreira lattes
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Universidade Nove de Julho
Programa de Pós-Graduação: Programa de Pós-Graduação em Educação
Departamento: Educação
País: BR
Palavras-chave em Português:
ABC paulista
alfabetização
Paulo Freire
educação de adultos
Palavras-chave em Inglês:
paulista ABC
literacy
Paulo Freire
adult education
Área do conhecimento CNPq:
CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO
Link de acesso: http://bibliotecatede.uninove.br/tede/handle/tede/472
Resumo: Our research aimed to investigate the presence of the freirianideas in the educational practices developed at the Youngsters and Adults Literacy Movement of ABC (MOVA ABC). We desired to learn how the concepts of dialogicity, knowledge of made experience and vocation to be more, have been appropriated and at what time they were manifested. Methodological procedures included bibliographic review and document analysis. Semi-structured interviews were madewith educators, syndicalist, volunteers and Labor Pastorals members involved in that process, to obtain data, as well as the documents on literacy policies. We also conducted bibliographic studiesaiming a better comprehension of Metropolitan Area where those educational experiences took place. After the analysis and interpretation of results, we can state that there is a strong presence of freirian ideas, as well as the presence of the categories we elected, in the practices of MOVA ABC. Even though there are many challenges present, for example, the risk of discontinuity of the movement at each government at ABC s city hall, they are aware of this aspect and it has not prevented the pursue of the development of even more transforming quality education, by the means of an action and reflection work.
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