O método lúdico-ambital: uma experiência de leitura criativa em sala de aula

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2008
Autor(a) principal: Oliveira, Neusa Maria Jorgino lattes
Orientador(a): Madureira, José Gabriel Perissé lattes
Banca de defesa: Rios, Terezinha Azerêdo lattes, Lauand, Luiz Jean lattes, Lorieri, Marcos Antonio lattes
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Universidade Nove de Julho
Programa de Pós-Graduação: Programa de Pós-Graduação em Educação
Departamento: Educação
País: BR
Palavras-chave em Português:
Método
Leitura criativa
Cidadãos leitores
Processo da leitura
Palavras-chave em Inglês:
Method
Creative reading
Reader citizens
Process of reading
Área do conhecimento CNPq:
CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO
Link de acesso: http://bibliotecatede.uninove.br/tede/handle/tede/357
Resumo: This work presents the ideas of Alfonso López Quintás related to his so called creative reading and the use of the Ludic Scope Method MLA. It also shows the results of the MLA method used with undergraduates at a Portuguese Language Course. His intention in performing the test was not only to see how the method works, but also to call the attention of the students to it and the possibility for further practice in other courses. As he encountered some difficulty to carry out the experiment, he just tested it with a small group of students. The results were somehow satisfactory and the indicators are part of the analysis that go with the pictures and reports of the experiment. It is necessary to provide young reader citizens with some methods and procedures to enable an easier process of reading. The MLA method can be one of these methods and, according to the study it is rich for the development of what Lopez Quintás calls creative reading .
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