A pr??xis do ensino de hist??ria na escola da rede p??blica no estado de S??o Paulo (2018)

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2019
Autor(a) principal: Faria, Adriano Robson de lattes
Orientador(a): Souza, Carlos Bauer de
Banca de defesa: Souza, Carlos Bauer de, Teixeira, Rosiley, Silva, Maria Heloisa Aguiar, Gomes, J??lio, Diniz, C??ssio
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Universidade Nove de Julho
Programa de Pós-Graduação: Programa de P??s-Gradua????o em Educa????o
Departamento: Direito
País: Brasil
Palavras-chave em Português:
ensino de hist??ria
escola p??blica
proposta curricular
forma????o
Palavras-chave em Inglês:
history teaching
public school
curricular proposal
formation
Palavras-chave em Espanhol:
ense??anza de la historia
escuela p??blica
propuesta curricular
entrenamiento
Área do conhecimento CNPq:
CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO
Link de acesso: http://bibliotecatede.uninove.br/handle/tede/2133
Resumo: Esta disertaci??n trae en su an??lisis la relaci??n entre profesor, alumnos y propuesta curricular de la Secretar??a Estadual de Educaci??n de S??o Paulo, realizada en una escuela p??blica de la ciudad de S??o Paulo durante el a??o 2018. Buscamos c??mo los discentes se sienten en contacto con los alumnos los temas curriculares propuestos y abordados en el aula, y discutimos las maneras de c??mo el profesor aplica sus metodolog??as para que pueda alcanzar a sus educandos y despierte en ellos el inter??s y el entusiasmo por el descubrimiento. Este trabajo implica el intento del desarrollo de la comprensi??n de c??mo la praxis de la ense??anza de la historia en la red p??blica viene realiz??ndose, de c??mo los alumnos de alguna manera observan, participan y asimilan esos contenidos que les son propuestos. La situaci??n de la ense??anza de la historia en la escuela p??blica en la contemporaneidad tambi??n es nuestra preocupaci??n, la preservaci??n de la libertad de c??tedra que a veces es ameado por grupos moralistas, destacando la importancia de la ense??anza de la historia en la escuela p??blica y en la formaci??n del alumnado.
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Buscamos c??mo los discentes se sienten en contacto con los alumnos los temas curriculares propuestos y abordados en el aula, y discutimos las maneras de c??mo el profesor aplica sus metodolog??as para que pueda alcanzar a sus educandos y despierte en ellos el inter??s y el entusiasmo por el descubrimiento. Este trabajo implica el intento del desarrollo de la comprensi??n de c??mo la praxis de la ense??anza de la historia en la red p??blica viene realiz??ndose, de c??mo los alumnos de alguna manera observan, participan y asimilan esos contenidos que les son propuestos. La situaci??n de la ense??anza de la historia en la escuela p??blica en la contemporaneidad tambi??n es nuestra preocupaci??n, la preservaci??n de la libertad de c??tedra que a veces es ameado por grupos moralistas, destacando la importancia de la ense??anza de la historia en la escuela p??blica y en la formaci??n del alumnado.This dissertation brings in its analysis the relationship between teacher, students and curricular proposal of the State Secretariat of Education of S??o Paulo, held in a public school in the city of S??o Paulo during the year 2018. We investigated how students feel in contact with curricular subjects proposed and addressed in the classroom, and we discuss ways in which the teacher applies his methodologies so that he can reach out to his students and arouse interest and enthusiasm in the discovery. This work involves trying to develop an understanding of how the praxis of teaching history in the public network is being realized, how the students somehow observe, participate and assimilate these contents that are proposed to them. The situation of the teaching of history in the public school in the contemporary world is also our concern, the preservation of the freedom of professorship that is sometimes threatened by moralistic groups, emphasizing the importance of the teaching of history in the public school and the formation of the pupil.Essa disserta????o traz em sua an??lise a rela????o entre professor, alunos e proposta curricular da Secretaria Estadual de Educa????o de S??o Paulo, realizada em uma escola p??blica da cidade de S??o Paulo durante o ano de 2018. Pesquisamos como os discentes se sentem em contato com os assuntos curriculares propostos e abordados em sala de aula, e discutimos as maneiras de como o professor aplica suas metodologias para que consiga atingir seus educandos e desperte neles o interesse e o entusiasmo pela descoberta. Esse trabalho envolve a tentativa do desenvolvimento da compreens??o de como a pr??xis do ensino de hist??ria na rede p??blica vem se realizando, de como os alunos de alguma forma observam, participam e assimilam esses conte??dos que lhes s??o propostos. A situa????o do ensino de hist??ria na escola p??blica na contemporaneidade tamb??m ?? nossa preocupa????o, a preserva????o da liberdade de c??tedra que por vezes ?? amea??ada por grupos moralistas, destacando a import??ncia do ensino de hist??ria na escola p??blica e na forma????o do alunado.Submitted by Nadir Basilio (nadirsb@uninove.br) on 2020-01-06T14:23:23Z No. of bitstreams: 1 Adriano Robson de Faria.pdf: 2792287 bytes, checksum: 3ec2d42e1f2ab472df7bbbfe9091d47f (MD5)Made available in DSpace on 2020-01-06T14:23:23Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Adriano Robson de Faria.pdf: 2792287 bytes, checksum: 3ec2d42e1f2ab472df7bbbfe9091d47f (MD5) Previous issue date: 2019-03-19application/pdfporUniversidade Nove de JulhoPrograma de P??s-Gradua????o em Educa????oUNINOVEBrasilDireitoensino de hist??riaescola p??blicaproposta curricularforma????oense??anza de la historiaescuela p??blicapropuesta curricularentrenamientohistory teachingpublic schoolcurricular proposalformationCIENCIAS HUMANAS::EDUCACAOA pr??xis do ensino de hist??ria na escola da rede p??blica no estado de S??o Paulo (2018)The praxis of history teaching at public schools in the state of S??o Pauloinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesis-240345818910352367600info:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da Uninoveinstname:Universidade Nove de Julho (UNINOVE)instacron:UNINOVEORIGINALAdriano Robson de Faria.pdfAdriano Robson de Faria.pdfapplication/pdf2792287http://localhost:8080/tede/bitstream/tede/2133/2/Adriano+Robson+de+Faria.pdf3ec2d42e1f2ab472df7bbbfe9091d47fMD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-82165http://localhost:8080/tede/bitstream/tede/2133/1/license.txtbd3efa91386c1718a7f26a329fdcb468MD51tede/21332020-01-06 12:23:23.818oai:localhost: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Biblioteca Digital de Teses e Dissertaçõeshttp://bibliotecatede.uninove.br/PRIhttp://bibliotecatede.uninove.br/oai/requestbibliotecatede@uninove.br||bibliotecatede@uninove.bropendoar:2020-01-06T14:23:23Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da Uninove - Universidade Nove de Julho (UNINOVE)false
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