Silêncio e invisibilidade: a atitude discriminatória de professores diante da homossexualidade na escola
Ano de defesa: | 2009 |
---|---|
Autor(a) principal: | |
Orientador(a): | |
Banca de defesa: | , |
Tipo de documento: | Dissertação |
Tipo de acesso: | Acesso aberto |
Idioma: | por |
Instituição de defesa: |
Universidade Nove de Julho
|
Programa de Pós-Graduação: |
Programa de Pós-Graduação em Educação
|
Departamento: |
Educação
|
País: |
BR
|
Palavras-chave em Português: | |
Palavras-chave em Inglês: | |
Área do conhecimento CNPq: | |
Link de acesso: | http://bibliotecatede.uninove.br/tede/handle/tede/402 |
Resumo: | This abstract has as a purpose to discuss the teacher s prejudice and discrimination attitude towards homosexuality in schools. It was investigated, through research, what society and school positioning is on the issue of sexuality, how homosexuality is identified, how it is considered in the context of the school, and also explore the concepts of prejudice and discrimination, and the resources to overcome them. Used, among others, the Abramovay (2004), Aquino (1997, 1998, 2000), Brazil / MEC / SEF (1998), Chaui (1984), Louro (1997a, 1997b, 1998, 1999, 2001), and Rios (2006a, 2006b, 2006c, 2006d). It was found that people s sexual identity and gender are interdependent and socially and historically constructed and that societies establish what is considered a normal pattern for the sexual behavior of individuals. The homosexuality appears as a deviant behavior, and thus subject of discrimination, despite movements of reaction against that. To the extent that the school is a place of socialization and values, we see reflected in it a discrimination attitude towards homosexuality on the part of pupils and teachers. The use of ethics as critical reflection on the values that underpin the actions and relations of individuals and groups in society, turns out to be an important element to overcome that attitude. Then it is established the need of ethics in the teacher s initial and continuing training in their daily work, in the curricular organization and in the planning and development of the school pedagogical projects. |
id |
NOVE_c670c766f7306dcc0bc07140d05ae0dc |
---|---|
oai_identifier_str |
oai:localhost:tede/402 |
network_acronym_str |
NOVE |
network_name_str |
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da Uninove |
repository_id_str |
|
spelling |
Rios, Terezinha AzerêdoCPF:00000000000http://lattes.cnpq.br/4833207223427050Dias, Elaine Teresinha Dal MasCPF:00000000000http://lattes.cnpq.br/8845723150146930Fusari, José Cerchihttp://lattes.cnpq.br/3878466446274223CPF:88888888888http://lattes.cnpq.br/1914901591113401Marsiglia, Denys Munhoz2015-04-08T14:36:35Z2009-09-252009-08-29MARSIGLIA, Denys Munhoz. Silence and invisibility: the discriminatory attitude of teachers on homosexuality in school. 2009. 111 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Nove de Julho, São Paulo, 2009.http://bibliotecatede.uninove.br/tede/handle/tede/402This abstract has as a purpose to discuss the teacher s prejudice and discrimination attitude towards homosexuality in schools. It was investigated, through research, what society and school positioning is on the issue of sexuality, how homosexuality is identified, how it is considered in the context of the school, and also explore the concepts of prejudice and discrimination, and the resources to overcome them. Used, among others, the Abramovay (2004), Aquino (1997, 1998, 2000), Brazil / MEC / SEF (1998), Chaui (1984), Louro (1997a, 1997b, 1998, 1999, 2001), and Rios (2006a, 2006b, 2006c, 2006d). It was found that people s sexual identity and gender are interdependent and socially and historically constructed and that societies establish what is considered a normal pattern for the sexual behavior of individuals. The homosexuality appears as a deviant behavior, and thus subject of discrimination, despite movements of reaction against that. To the extent that the school is a place of socialization and values, we see reflected in it a discrimination attitude towards homosexuality on the part of pupils and teachers. The use of ethics as critical reflection on the values that underpin the actions and relations of individuals and groups in society, turns out to be an important element to overcome that attitude. Then it is established the need of ethics in the teacher s initial and continuing training in their daily work, in the curricular organization and in the planning and development of the school pedagogical projects.Este trabalho tem como objeto-problema a atitude discriminatória de professores diante da homossexualidade na escola. Procurou-se, por meio de uma pesquisa bibliográfica, investigar o posicionamento da sociedade e da instituição escolar em relação à questão da sexualidade, identificar como a homossexualidade é considerada no contexto da escola e explorar as noções de preconceito e de discriminação, assim como os recursos para superá-los. Recorreu-se, entre outros, a Abramovay (2004), Aquino (1997, 1998, 2000), Brasil/MEC/SEF (1998), Chauí (1984), Louro (1997a, 1997b, 1998, 1999, 2001), e Rios (2006a, 2006b, 2006c, 2006d). Verificou-se que a identidade sexual e a de gênero das pessoas são interdependentes e construídas social e historicamente e que as sociedades estabelecem um padrão de normalidade para o comportamento sexual dos indivíduos. A homossexualidade aparece como um comportamento desviante e, portanto, submetida à discriminação, apesar dos movimentos de reação contra essa situação. Na medida em que a escola é uma instância de socialização de valores, nela se reflete a atitude discriminatória em relação à homossexualidade, por parte de alunos e de professores. O recurso à ética, como reflexão crítica sobre os valores que sustentam as ações e relações dos indivíduos e grupos na sociedade, é um elemento importante para superar essa atitude. Aponta-se, então, a necessidade da presença da ética na formação inicial e continuada de professores, no seu trabalho cotidiano, na organização curricular e na construção e desenvolvimento do projeto pedagógico da escola.Made available in DSpace on 2015-04-08T14:36:35Z (GMT). No. of bitstreams: 1 B_Denys Munhoz Marsiglia.pdf: 349150 bytes, checksum: d36a7989ce80273d1de2e809c11cab4b (MD5) Previous issue date: 2009-08-29application/pdfporUniversidade Nove de JulhoPrograma de Pós-Graduação em EducaçãoUninoveBREducaçãoPreconceito e discriminaçãoSexualidadeHomofobiaTrabalho docenteÉticaPrejudice and discriminationSexualityHomophobiaTeachingEthicsCIENCIAS HUMANAS::EDUCACAOSilêncio e invisibilidade: a atitude discriminatória de professores diante da homossexualidade na escolaSilence and invisibility: the discriminatory attitude of teachers on homosexuality in schoolinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesis-240345818910352367600info:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da Uninoveinstname:Universidade Nove de Julho (UNINOVE)instacron:UNINOVEORIGINALB_Denys Munhoz Marsiglia.pdfapplication/pdf349150http://localhost:8080/tede/bitstream/tede/402/1/B_Denys+Munhoz+Marsiglia.pdfd36a7989ce80273d1de2e809c11cab4bMD51tede/4022022-06-03 17:26:35.806oai:localhost:tede/402Biblioteca Digital de Teses e Dissertaçõeshttp://bibliotecatede.uninove.br/PRIhttp://bibliotecatede.uninove.br/oai/requestbibliotecatede@uninove.br||bibliotecatede@uninove.bropendoar:2022-06-03T20:26:35Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da Uninove - Universidade Nove de Julho (UNINOVE)false |
dc.title.por.fl_str_mv |
Silêncio e invisibilidade: a atitude discriminatória de professores diante da homossexualidade na escola |
dc.title.alternative.eng.fl_str_mv |
Silence and invisibility: the discriminatory attitude of teachers on homosexuality in school |
title |
Silêncio e invisibilidade: a atitude discriminatória de professores diante da homossexualidade na escola |
spellingShingle |
Silêncio e invisibilidade: a atitude discriminatória de professores diante da homossexualidade na escola Marsiglia, Denys Munhoz Preconceito e discriminação Sexualidade Homofobia Trabalho docente Ética Prejudice and discrimination Sexuality Homophobia Teaching Ethics CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO |
title_short |
Silêncio e invisibilidade: a atitude discriminatória de professores diante da homossexualidade na escola |
title_full |
Silêncio e invisibilidade: a atitude discriminatória de professores diante da homossexualidade na escola |
title_fullStr |
Silêncio e invisibilidade: a atitude discriminatória de professores diante da homossexualidade na escola |
title_full_unstemmed |
Silêncio e invisibilidade: a atitude discriminatória de professores diante da homossexualidade na escola |
title_sort |
Silêncio e invisibilidade: a atitude discriminatória de professores diante da homossexualidade na escola |
author |
Marsiglia, Denys Munhoz |
author_facet |
Marsiglia, Denys Munhoz |
author_role |
author |
dc.contributor.advisor1.fl_str_mv |
Rios, Terezinha Azerêdo |
dc.contributor.advisor1ID.fl_str_mv |
CPF:00000000000 |
dc.contributor.advisor1Lattes.fl_str_mv |
http://lattes.cnpq.br/4833207223427050 |
dc.contributor.referee1.fl_str_mv |
Dias, Elaine Teresinha Dal Mas |
dc.contributor.referee1ID.fl_str_mv |
CPF:00000000000 |
dc.contributor.referee1Lattes.fl_str_mv |
http://lattes.cnpq.br/8845723150146930 |
dc.contributor.referee2.fl_str_mv |
Fusari, José Cerchi |
dc.contributor.referee2Lattes.fl_str_mv |
http://lattes.cnpq.br/3878466446274223 |
dc.contributor.authorID.fl_str_mv |
CPF:88888888888 |
dc.contributor.authorLattes.fl_str_mv |
http://lattes.cnpq.br/1914901591113401 |
dc.contributor.author.fl_str_mv |
Marsiglia, Denys Munhoz |
contributor_str_mv |
Rios, Terezinha Azerêdo Dias, Elaine Teresinha Dal Mas Fusari, José Cerchi |
dc.subject.por.fl_str_mv |
Preconceito e discriminação Sexualidade Homofobia Trabalho docente Ética |
topic |
Preconceito e discriminação Sexualidade Homofobia Trabalho docente Ética Prejudice and discrimination Sexuality Homophobia Teaching Ethics CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO |
dc.subject.eng.fl_str_mv |
Prejudice and discrimination Sexuality Homophobia Teaching Ethics |
dc.subject.cnpq.fl_str_mv |
CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO |
description |
This abstract has as a purpose to discuss the teacher s prejudice and discrimination attitude towards homosexuality in schools. It was investigated, through research, what society and school positioning is on the issue of sexuality, how homosexuality is identified, how it is considered in the context of the school, and also explore the concepts of prejudice and discrimination, and the resources to overcome them. Used, among others, the Abramovay (2004), Aquino (1997, 1998, 2000), Brazil / MEC / SEF (1998), Chaui (1984), Louro (1997a, 1997b, 1998, 1999, 2001), and Rios (2006a, 2006b, 2006c, 2006d). It was found that people s sexual identity and gender are interdependent and socially and historically constructed and that societies establish what is considered a normal pattern for the sexual behavior of individuals. The homosexuality appears as a deviant behavior, and thus subject of discrimination, despite movements of reaction against that. To the extent that the school is a place of socialization and values, we see reflected in it a discrimination attitude towards homosexuality on the part of pupils and teachers. The use of ethics as critical reflection on the values that underpin the actions and relations of individuals and groups in society, turns out to be an important element to overcome that attitude. Then it is established the need of ethics in the teacher s initial and continuing training in their daily work, in the curricular organization and in the planning and development of the school pedagogical projects. |
publishDate |
2009 |
dc.date.available.fl_str_mv |
2009-09-25 |
dc.date.issued.fl_str_mv |
2009-08-29 |
dc.date.accessioned.fl_str_mv |
2015-04-08T14:36:35Z |
dc.type.status.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
dc.type.driver.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/masterThesis |
format |
masterThesis |
status_str |
publishedVersion |
dc.identifier.citation.fl_str_mv |
MARSIGLIA, Denys Munhoz. Silence and invisibility: the discriminatory attitude of teachers on homosexuality in school. 2009. 111 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Nove de Julho, São Paulo, 2009. |
dc.identifier.uri.fl_str_mv |
http://bibliotecatede.uninove.br/tede/handle/tede/402 |
identifier_str_mv |
MARSIGLIA, Denys Munhoz. Silence and invisibility: the discriminatory attitude of teachers on homosexuality in school. 2009. 111 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Nove de Julho, São Paulo, 2009. |
url |
http://bibliotecatede.uninove.br/tede/handle/tede/402 |
dc.language.iso.fl_str_mv |
por |
language |
por |
dc.relation.cnpq.fl_str_mv |
-240345818910352367 |
dc.relation.confidence.fl_str_mv |
600 |
dc.rights.driver.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
eu_rights_str_mv |
openAccess |
dc.format.none.fl_str_mv |
application/pdf |
dc.publisher.none.fl_str_mv |
Universidade Nove de Julho |
dc.publisher.program.fl_str_mv |
Programa de Pós-Graduação em Educação |
dc.publisher.initials.fl_str_mv |
Uninove |
dc.publisher.country.fl_str_mv |
BR |
dc.publisher.department.fl_str_mv |
Educação |
publisher.none.fl_str_mv |
Universidade Nove de Julho |
dc.source.none.fl_str_mv |
reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da Uninove instname:Universidade Nove de Julho (UNINOVE) instacron:UNINOVE |
instname_str |
Universidade Nove de Julho (UNINOVE) |
instacron_str |
UNINOVE |
institution |
UNINOVE |
reponame_str |
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da Uninove |
collection |
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da Uninove |
bitstream.url.fl_str_mv |
http://localhost:8080/tede/bitstream/tede/402/1/B_Denys+Munhoz+Marsiglia.pdf |
bitstream.checksum.fl_str_mv |
d36a7989ce80273d1de2e809c11cab4b |
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 |
repository.name.fl_str_mv |
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da Uninove - Universidade Nove de Julho (UNINOVE) |
repository.mail.fl_str_mv |
bibliotecatede@uninove.br||bibliotecatede@uninove.br |
_version_ |
1797250742569926656 |