Desafios e oportunidades no Programa Universidade Para Todos

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2021
Autor(a) principal: Varollo, Victor Marques
Orientador(a): Pires, André
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: PUC-Campinas
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Políticas públicas
Sociologia educacional
Inclusão social
Public policy
Educational sociology
Social inclusion
Link de acesso: http://repositorio.sis.puc-campinas.edu.br/xmlui/handle/123456789/15575
Resumo: O objetivo desta dissertação foi o de compreender os desafios e oportunidades proporcionados pelo Programa Universidade Para Todos – ProUni. Para atender tal objetivo, optamos por estudar a visão dos próprios bolsistas sobre o programa. Sendo assim, selecionamos em duas bases – a Scientific Electronic Library Online – SciELO e a Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações - trabalhos que atendessem a alguns critérios: serem trabalhos que tiveram como foco o estudo do ProUni e como método a obtenção de informações com o próprio beneficiário, seja por meio de entrevistas ou questionários. Os 53 trabalhos analisados foram produzidos entre os anos de 2009 e 2020. Tendo selecionado os trabalhos, buscamos compreender quais foram os principais desafios e oportunidades que esses prounistas levantaram. Os desafios, analisamos através das categorias de permanência e exclusão, e as oportunidades, através da rede de apoio e a inserção. Dentro dessas categorias ainda fizemos subdivisões com finalidades analíticas e expositivas. O que foi possível notar é que há uma convergência entre as dificuldades e oportunidades nos trabalhos analisados, confirmando a hipótese da dissertação. Observamos que as dificuldades se centram nas ausências do programa – como política de permanência e em fatores sociais que permeiam a sociedade brasileira como um todo, como a exclusão e os preconceitos. Nas potencialidades, notamos que se constroem numa relação com as dificuldades: por exemplo, a falta de uma política de permanência suscita no estabelecimento de uma rede de apoio entre os estudantes, que, mutualmente, se ajudam no percurso acadêmico.
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