Anúncios publicitários, leitura e educação de jovens e adultos

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2008
Autor(a) principal: Braga, Sandra das Neves
Orientador(a): Siqueira, João Hilton Sayeg de
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Programa de Pós-Graduação: Programa de Estudos Pós-Graduados em Língua Portuguesa
Departamento: Língua Portuguesa
País: BR
Palavras-chave em Português:
Argumentação
Leitura
Construção de sentidos
Anuncios
Lingua portruguesa (Ensino fundamental) > Livros didaticos
Publicidade
Retorica
Palavras-chave em Inglês:
Argument
Reading
Construction of directions
Área do conhecimento CNPq:
CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LETRAS::LINGUA PORTUGUESA
Link de acesso: https://tede2.pucsp.br/handle/handle/14543
Resumo: This Dissertation has its place in the line of research of Reading, Writing and Education of Portuguese Language, the Program of Studies Postgraduates in Portuguese Language of the Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. The corpus has four advertisements from a didactic book of Portuguese Language supplied by the City hall of São Paulo and is destined to Adult and Young Education of Cycle II 1º and 2º terms of Elementary Education. The problem that guides the research is to know that the reading methodology proposal for the respective book collaborates with a significant development of the reader and contributes to become him an active and autonomous reader. This study intends to contribute for the elaboration of news strategies related to the reading practical activities, by building sense through the linguistic resources present in the texts. The analysis focuses specific elements to this kind of advertisement and the necessity of knowing the customer and how to influence his behavior and make him begins or continues the consumption of the product or announced service; it explores the production of feeling mechanisms through linguistic marks for persuasion effect and allows to arrive in an implicit way; it makes a small inventory of possible deal objects (premises) presents in a text, as well as kinds of arguments that depends on an efficient argument. So, this suggestion of a new methodology to the reading practice is not only destined to this kind of advertisement, but it can be used for other kinds of works in the classroom. It s necessary to create propitious conditions to the pupils and make them know the specificities of the genders to be worked and transfer their linguistic abilities to the other genders
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spelling Siqueira, João Hilton Sayeg deBraga, Sandra das Neves2016-04-28T19:34:32Z2008-11-192008-11-13Braga, Sandra das Neves. Anúncios publicitários, leitura e educação de jovens e adultos. 2008. 186 f. Dissertação (Mestrado em Língua Portuguesa) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, São Paulo, 2008.https://tede2.pucsp.br/handle/handle/14543This Dissertation has its place in the line of research of Reading, Writing and Education of Portuguese Language, the Program of Studies Postgraduates in Portuguese Language of the Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. The corpus has four advertisements from a didactic book of Portuguese Language supplied by the City hall of São Paulo and is destined to Adult and Young Education of Cycle II 1º and 2º terms of Elementary Education. The problem that guides the research is to know that the reading methodology proposal for the respective book collaborates with a significant development of the reader and contributes to become him an active and autonomous reader. This study intends to contribute for the elaboration of news strategies related to the reading practical activities, by building sense through the linguistic resources present in the texts. The analysis focuses specific elements to this kind of advertisement and the necessity of knowing the customer and how to influence his behavior and make him begins or continues the consumption of the product or announced service; it explores the production of feeling mechanisms through linguistic marks for persuasion effect and allows to arrive in an implicit way; it makes a small inventory of possible deal objects (premises) presents in a text, as well as kinds of arguments that depends on an efficient argument. So, this suggestion of a new methodology to the reading practice is not only destined to this kind of advertisement, but it can be used for other kinds of works in the classroom. It s necessary to create propitious conditions to the pupils and make them know the specificities of the genders to be worked and transfer their linguistic abilities to the other gendersEsta Dissertação situa-se na linha de pesquisa de Leitura, Escrita e Ensino de Língua Portuguesa, do Programa de Estudos Pós-Graduados em Língua Portuguesa da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. O corpus é composto por quatro anúncios publicitários extraídos de um livro didático de Língua Portuguesa fornecido pela Prefeitura do Município de São Paulo, destinado à Educação de Jovens e Adultos, ciclo II 1º e 2º termos do Ensino Fundamental. O problema que norteia a pesquisa é se a metodologia de leitura proposta pelo referido livro colabora para que o educando realize uma leitura significativa, de modo a auxiliar o seu desenvolvimento como leitor ativo e autônomo. Este estudo pretende contribuir para a elaboração de novas estratégias voltadas para atividades relacionadas à prática de leitura, mediante a construção de sentidos a partir de recursos lingüísticos presentes nos textos. A análise focaliza elementos específicos do texto publicitário, tais como a necessidade de se conhecer o auditório a que se destina e de influenciar seu comportamento a fim de que passe ou continue a consumir o produto/serviço anunciado; explora os mecanismos de produção de sentido por meio das marcas lingüísticas para efeito de persuasão, o que permite chegar ao nível da implicitude; faz um pequeno inventário não só dos possíveis objetos de acordo (premissas) que podem se fazer presentes num texto, como também, dos tipos de argumentos que subjazem uma argumentação que se queira eficaz. Conclui-se que essa sugestão de nova metodologia para a prática de leitura não seja destinada apenas ao gênero publicitário, mas que possa ser aproveitada, até mesmo ampliada ou modificada para outros gêneros a serem trabalhados em sala de aula. Faz-se necessário criar condições propícias para que os alunos conheçam as especificidades do gênero a ser trabalhado e que possam transferir as suas habilidades lingüísticas para outros gênerosCoordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superiorapplication/pdfhttp://tede2.pucsp.br/tede/retrieve/30232/Sandra%20das%20Neves%20Braga.pdf.jpgporPontifícia Universidade Católica de São PauloPrograma de Estudos Pós-Graduados em Língua PortuguesaPUC-SPBRLíngua PortuguesaArgumentaçãoLeituraConstrução de sentidosAnunciosLingua portruguesa (Ensino fundamental) -- Livros didaticosPublicidadeRetoricaArgumentReadingConstruction of directionsCNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LETRAS::LINGUA PORTUGUESAAnúncios publicitários, leitura e educação de jovens e adultosinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_SPinstname:Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP)instacron:PUC_SPTEXTSandra das Neves Braga.pdf.txtSandra das Neves Braga.pdf.txtExtracted texttext/plain316170https://repositorio.pucsp.br/xmlui/bitstream/handle/14543/3/Sandra%20das%20Neves%20Braga.pdf.txt0332c2881a8d121fea96944bbd1c02b3MD53ORIGINALSandra das Neves Braga.pdfapplication/pdf7015718https://repositorio.pucsp.br/xmlui/bitstream/handle/14543/1/Sandra%20das%20Neves%20Braga.pdf0b287e60ca157f61c79ecf8066943255MD51THUMBNAILSandra das Neves Braga.pdf.jpgSandra das Neves Braga.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg3297https://repositorio.pucsp.br/xmlui/bitstream/handle/14543/2/Sandra%20das%20Neves%20Braga.pdf.jpg7bff165dc67115b8e83fe7bf455f0676MD52handle/145432022-04-27 21:52:20.922oai:repositorio.pucsp.br:handle/14543Biblioteca Digital de Teses e Dissertaçõeshttps://sapientia.pucsp.br/https://sapientia.pucsp.br/oai/requestbngkatende@pucsp.br||rapassi@pucsp.bropendoar:2022-04-28T00:52:20Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_SP - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP)false
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