Comportamento empreendedor dos alunos em uma instituição de ensino superior

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2014
Autor(a) principal: Bertolino, Cristiane Silva Penteado lattes
Orientador(a): Junqueira, Luciano Prates
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Programa de Pós-Graduação: Programa de Estudos Pós-Graduados em Administração
Departamento: Faculdade de Economia, Administração, Contábeis e Atuariais
País: BR
Palavras-chave em Português:
Empreendedorismo
Comportamento empreendedor
Ensino empreendedor
Palavras-chave em Inglês:
Entrepreneurship
Entrepreneurial behavior
Entrepreneurial education
Área do conhecimento CNPq:
CNPQ::CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS::ADMINISTRACAO
Link de acesso: https://tede2.pucsp.br/handle/handle/1094
Resumo: The purpose of this dissertation is to identify the entrepreneurial behavior of students of a private Higher Education institution (HEI), located in the city of São Paulo, with the porpoise of developing teaching methods that encourage entrepreneurship in all training courses. Researches indicate that some common behaviors among entrepreneurs contribute to the success of the entrepreneurial action. This research is a case study has a quantitative and qualitative nature that, through documentary survey, direct observation of practices and a questionnaire developed by McClelland (1972) and improved by Cooley (1991), aims to identify the presence of entrepreneurial behaviors in students of the HEI, object of this study. The survey results identified the persuasion behaviors and contact networks and take calculated risks had the lowest score which reinforces the need to develop relational skills in students to stimulate the expansion of the contact network. The existence of networks implies the expansion of available tangible and intangible resources. Offering features that go beyond the individual, it could cause the evolution of the behavior take moderate risks . Grouping behaviors in the clusters achievement , planning and power showed higher scores on planning . A principle of entrepreneurship is the partnership that is inserted into the set power that scored less, reiterating the need of teaching methods enhancing the networking
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This research is a case study has a quantitative and qualitative nature that, through documentary survey, direct observation of practices and a questionnaire developed by McClelland (1972) and improved by Cooley (1991), aims to identify the presence of entrepreneurial behaviors in students of the HEI, object of this study. The survey results identified the persuasion behaviors and contact networks and take calculated risks had the lowest score which reinforces the need to develop relational skills in students to stimulate the expansion of the contact network. The existence of networks implies the expansion of available tangible and intangible resources. Offering features that go beyond the individual, it could cause the evolution of the behavior take moderate risks . Grouping behaviors in the clusters achievement , planning and power showed higher scores on planning . A principle of entrepreneurship is the partnership that is inserted into the set power that scored less, reiterating the need of teaching methods enhancing the networkingA finalidade desta dissertação é identificar os comportamentos empreendedores dos alunos de uma Instituição de Ensino Superior (IES) privada, localizada no município de São Paulo, que se propõe a desenvolver métodos de ensino que estimulem o empreendedorismo em todos os cursos de formação. Pesquisas indicam que alguns comportamentos comuns entre empreendedores contribuem para o êxito da ação empreendedora. Esta pesquisa é um estudo de caso de natureza quantitativa e qualitativa que, através de levantamento documental, observação direta de práticas e aplicação de um questionário desenvolvido por McClelland (1972) e aperfeiçoado por Cooley (1991), visa identificar a presença de comportamentos empreendedores nos alunos das IES, objeto deste estudo. Os resultados da pesquisa identificaram que os comportamentos persuasão e redes de contato e correr riscos calculados apresentaram a menor pontuação o que reforça a necessidade de desenvolver habilidades relacionais nos alunos para estimular a ampliação da rede de contatos. A existência das redes implica na ampliação dos recursos disponíveis, tangíveis e intangíveis. Dispondo de recursos que vão além do individual poderá haver evolução do comportamento correr riscos calculados . O agrupamento dos comportamentos nos conjuntos realização , planejamento e poder demonstrou pontuação mais elevada no planejamento . Um princípio do empreendedorismo é a parceria, que está inserido no conjunto poder que obteve menor pontuação, reiterando a necessidade de metodologias de ensino que valorizem a articulação em redeCoordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superiorapplication/pdfhttp://tede2.pucsp.br/tede/retrieve/2296/Cristiane%20Silva%20Penteado%20Bertolino.pdf.jpgporPontifícia Universidade Católica de São PauloPrograma de Estudos Pós-Graduados em AdministraçãoPUC-SPBRFaculdade de Economia, Administração, Contábeis e AtuariaisEmpreendedorismoComportamento empreendedorEnsino empreendedorEntrepreneurshipEntrepreneurial behaviorEntrepreneurial educationCNPQ::CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS::ADMINISTRACAOComportamento empreendedor dos alunos em uma instituição de ensino superiorEntrepreneurial behavior of students in a higher education institutioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_SPinstname:Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP)instacron:PUC_SPTEXTCristiane Silva Penteado Bertolino.pdf.txtCristiane Silva Penteado Bertolino.pdf.txtExtracted texttext/plain166435https://repositorio.pucsp.br/xmlui/bitstream/handle/1094/3/Cristiane%20Silva%20Penteado%20Bertolino.pdf.txtee847bc5c77fd2d73d8d102c5afd9ec4MD53ORIGINALCristiane Silva Penteado Bertolino.pdfapplication/pdf895603https://repositorio.pucsp.br/xmlui/bitstream/handle/1094/1/Cristiane%20Silva%20Penteado%20Bertolino.pdf1c64b8519d49d288d66d714aa059a848MD51THUMBNAILCristiane Silva Penteado Bertolino.pdf.jpgCristiane Silva Penteado Bertolino.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg1994https://repositorio.pucsp.br/xmlui/bitstream/handle/1094/2/Cristiane%20Silva%20Penteado%20Bertolino.pdf.jpg7b14fe97e1ade16db554faa0e31b7f9bMD52handle/10942022-12-20 11:23:12.364oai:repositorio.pucsp.br:handle/1094Biblioteca Digital de Teses e Dissertaçõeshttps://sapientia.pucsp.br/https://sapientia.pucsp.br/oai/requestbngkatende@pucsp.br||rapassi@pucsp.bropendoar:2022-12-20T14:23:12Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_SP - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP)false
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