Educação de Jovens e Adultos: fatores e estratégias dos que permanecem e conseguem sucesso escolar
Ano de defesa: | 2011 |
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Orientador(a): | |
Banca de defesa: | |
Tipo de documento: | Dissertação |
Tipo de acesso: | Acesso aberto |
Idioma: | por |
Instituição de defesa: |
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
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Programa de Pós-Graduação: |
Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação: História, Política, Sociedade
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Departamento: |
Educação
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País: |
BR
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Palavras-chave em Português: | |
Palavras-chave em Inglês: | |
Área do conhecimento CNPq: | |
Link de acesso: | https://tede2.pucsp.br/handle/handle/10330 |
Resumo: | The present research consists of investigating, describing and to analyze as the processes of permanence and pertaining to school success had been constructed, of a group of pupils of the Education of Young and Adults of the city of Francisco Morato - a city dormitory in the region metropolitan of São Paulo, that possesss one of the lowest I.D.H. (Index of Human Development) of the State - opposing the perspective that relates the E.J.A. to the evasion and the failure pertaining to school, that is frequent in such modality of education. The theoretical beddings are placed in the area of the Sociology of the Education and, to deal with the referring questions to the success and the pertaining to school longevity the popular classrooms, we will be guided by the theoretical explanations of Bourdieu (1998), Lahire (1997), Charlot (2000), among others. As Thiollent (1982), the research will be quantitative, in the profile of the citizens and qualitative in the interviews. We will work you say with them of the citizens respecting, therefore, the singularity of each one. We look for to remove of the citizens to the answers and not presenting immediately alternative of choice, for the collection of data, we will use questionnaires with questions closed and opened and half-structuralized interview and that they will make possible to better investigate the characteristics of these citizens: it s social and economic conditions and previous pertaining to school trajectory. The citizens of this research had developed strategies intra and extra-pertaining to school that had favored the permanence process, such as: a new relation with the school, the personal and familiar mobilization, and the possibility to acquire a cultural capital that makes possible social ascension and in the world of the work |
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Rodrigues, Leda Maria de Oliveirahttp://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4793251E3http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4424965J3Passos, Valmir Almeida2016-04-27T16:32:33Z2011-10-272011-10-19Passos, Valmir Almeida. Education of Young and Adults: factors and strategies that can stay and school sucess. 2011. 167 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, São Paulo, 2011.https://tede2.pucsp.br/handle/handle/10330The present research consists of investigating, describing and to analyze as the processes of permanence and pertaining to school success had been constructed, of a group of pupils of the Education of Young and Adults of the city of Francisco Morato - a city dormitory in the region metropolitan of São Paulo, that possesss one of the lowest I.D.H. (Index of Human Development) of the State - opposing the perspective that relates the E.J.A. to the evasion and the failure pertaining to school, that is frequent in such modality of education. The theoretical beddings are placed in the area of the Sociology of the Education and, to deal with the referring questions to the success and the pertaining to school longevity the popular classrooms, we will be guided by the theoretical explanations of Bourdieu (1998), Lahire (1997), Charlot (2000), among others. As Thiollent (1982), the research will be quantitative, in the profile of the citizens and qualitative in the interviews. We will work you say with them of the citizens respecting, therefore, the singularity of each one. We look for to remove of the citizens to the answers and not presenting immediately alternative of choice, for the collection of data, we will use questionnaires with questions closed and opened and half-structuralized interview and that they will make possible to better investigate the characteristics of these citizens: it s social and economic conditions and previous pertaining to school trajectory. The citizens of this research had developed strategies intra and extra-pertaining to school that had favored the permanence process, such as: a new relation with the school, the personal and familiar mobilization, and the possibility to acquire a cultural capital that makes possible social ascension and in the world of the workA presente pesquisa consiste em descrever e analisar como foram construídos os processos de permanência e de sucesso escolar, de um grupo de alunos da Educação de Jovens e Adultos do município de Francisco Morato uma cidade dormitório na região metropolitana de São Paulo, que possui um dos mais baixos I.D.H. (Índice de Desenvolvimento Humano) do Estado , contrariando a perspectiva que relaciona a E.J.A. à evasão e ao fracasso escolar, frequentes em tal modalidade de ensino. Os fundamentos teóricos situam-se na área da Sociologia da Educação e, para tratar as questões referentes ao sucesso e à longevidade escolar das classes populares, norteamo-nos pelas teorias de Bourdieu (1998), Lahire (1997), Charlot (2000), entre outros. Conforme Thiollent (1982), a pesquisa será quantitativa, no perfil dos sujeitos e qualitativa nas entrevistas. Trabalhamos com as falas dos sujeitos, respeitando a singularidade de cada um. Utilizamos questionários com perguntas fechadas e abertas e entrevista semi-estruturada. Os sujeitos desta pesquisa desenvolveram estratégias intra e extra-escolares que favoreceram o processo de permanência, tais como uma nova relação com a escola, a mobilização pessoal e familiar e a possibilidade de adquirir um capital cultural que possibilitou ascensão social e no mundo do trabalhoapplication/pdfhttp://tede2.pucsp.br/tede/retrieve/22900/Valmir%20Almeida%20Passos.pdf.jpgporPontifícia Universidade Católica de São PauloPrograma de Estudos Pós-Graduados em Educação: História, Política, SociedadePUC-SPBREducaçãoEducação de Jovens e AdultosFracasso escolarCapital culturalFamíliaTrabalhoSucesso escolarEducation of Young and AdultsSchool failureStrategiesRemainCultural capitalFamilyWorkSchool successCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::TOPICOS ESPECIFICOS DE EDUCACAOEducação de Jovens e Adultos: fatores e estratégias dos que permanecem e conseguem sucesso escolarEducation of Young and Adults: factors and strategies that can stay and school sucessinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_SPinstname:Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP)instacron:PUC_SPTEXTValmir Almeida Passos.pdf.txtValmir Almeida Passos.pdf.txtExtracted texttext/plain374342https://repositorio.pucsp.br/xmlui/bitstream/handle/10330/3/Valmir%20Almeida%20Passos.pdf.txt077f3eb8dce7b2e077e2b50b08dc57f7MD53ORIGINALValmir Almeida Passos.pdfapplication/pdf720099https://repositorio.pucsp.br/xmlui/bitstream/handle/10330/1/Valmir%20Almeida%20Passos.pdfce9dfd53d76c6910ad74448414f59634MD51THUMBNAILValmir Almeida Passos.pdf.jpgValmir Almeida Passos.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg1943https://repositorio.pucsp.br/xmlui/bitstream/handle/10330/2/Valmir%20Almeida%20Passos.pdf.jpgcc73c4c239a4c332d642ba1e7c7a9fb2MD52handle/103302022-06-25 09:24:54.722oai:repositorio.pucsp.br:handle/10330Biblioteca Digital de Teses e Dissertaçõeshttps://sapientia.pucsp.br/https://sapientia.pucsp.br/oai/requestbngkatende@pucsp.br||rapassi@pucsp.bropendoar:2022-06-25T12:24:54Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_SP - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP)false |
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