O serviço público educacional no Brasil e seus contextos de administração: centralização, descentralização, federalização e desigualdades - 1824 a 2019

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2020
Autor(a) principal: Senna Filho, Arthur Ribeiro de lattes
Orientador(a): Nunes, Edison
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Tese
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Programa de Pós-Graduação: Programa de Estudos Pós-Graduados em Ciências Sociais
Departamento: Faculdade de Ciências Sociais
País: Brasil
Palavras-chave em Português:
Serviço público - Brasil
Educação básica - Brasil
Federalismo
Serviço público educacional
Palavras-chave em Inglês:
Civil service
Federal government
Educational public service
Área do conhecimento CNPq:
CNPQ::CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS
Link de acesso: https://tede2.pucsp.br/handle/handle/22947
Resumo: This doctoral thesis is descriptive of the history of educational public service provision, in independent Brazil (from 1824 to 2019); and also explanatory, considering the recent period, since the Federal Constitution of 1988, in which Basic Education was organized as it had never been before: in corresponding systems to federated entities, to whom, except for the Federal Education System, the education legislative and administrative powers were fully committed; and the Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização do Magistério - FUNDEB (Fund for the Maintenance and Development of Basic Education and for the Appreciation of Education Professionals - FUNDEB) was created. Its object is the educational public service, in power organizational arrangements of the Brazilian State - centralized or decentralized, federal or unitary -. The thesis problem has comprised two variables: 1. Federalism, as a doctrine of society, as a doctrine of state, and as a technical organization of the federal state (for a); and 2. federative equality of the educational public service results. In the thesis development, "union" was demonstrated as the ultimate purpose of Federalism; Brazilian Federalism was presented in synthesis; the legal history of the educational public service was described; and educational-federative inequalities were demonstrated
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Tese (Doutorado em Ciências Sociais) - Programa de Estudos Pós-Graduados em Ciências Sociais, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, São Paulo, 2019.https://tede2.pucsp.br/handle/handle/22947This doctoral thesis is descriptive of the history of educational public service provision, in independent Brazil (from 1824 to 2019); and also explanatory, considering the recent period, since the Federal Constitution of 1988, in which Basic Education was organized as it had never been before: in corresponding systems to federated entities, to whom, except for the Federal Education System, the education legislative and administrative powers were fully committed; and the Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização do Magistério - FUNDEB (Fund for the Maintenance and Development of Basic Education and for the Appreciation of Education Professionals - FUNDEB) was created. Its object is the educational public service, in power organizational arrangements of the Brazilian State - centralized or decentralized, federal or unitary -. The thesis problem has comprised two variables: 1. Federalism, as a doctrine of society, as a doctrine of state, and as a technical organization of the federal state (for a); and 2. federative equality of the educational public service results. In the thesis development, "union" was demonstrated as the ultimate purpose of Federalism; Brazilian Federalism was presented in synthesis; the legal history of the educational public service was described; and educational-federative inequalities were demonstratedEsta tese de doutorado é, em parte, descritiva da história da prestação do serviço público educacional, no Brasil independente (de 1824 a 2019); e, em outra parte, explicativa, considerado o período recente, desde a Constituição Federal de 1988, em que a Educação Básica foi organizada como nunca antes o fora, a saber, em sistemas correspondentes a cada uma das entidades federadas, aos quais, exceto ao Sistema Federal de Ensino, foram integralmente cometidas as competências legislativas e administrativa da Educação; e em que se deu a criação do Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização do Magistério - FUNDEB. Seu objeto é o serviço público educacional, em arranjos organizativos do poder do Estado brasileiro - centralizado ou descentralizado, federal ou unitário -. O problema de tese comportou duas variáveis: 1. Federalismo, como doutrina de Sociedade, como doutrina de Estado e como técnica de organização do Estado Federal (para a) e 2. igualdade federativa de resultados do serviço público educacional. No desenvolvimento do trabalho, “união” foi demonstrada como finalidade última do Federalismo; o Federalismo brasileiro foi apresentado em síntese; a história legal do serviço público educacional foi descrita; e as desigualdades educacional-federativas ficaram demonstradasConselho Nacional de Pesquisa e Desenvolvimento Científico e Tecnológico - CNPqCoordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPESapplication/pdfhttp://tede2.pucsp.br/tede/retrieve/51438/Arthur%20Ribeiro%20de%20Senna%20Filho.pdf.jpgporPontifícia Universidade Católica de São PauloPrograma de Estudos Pós-Graduados em Ciências SociaisPUC-SPBrasilFaculdade de Ciências SociaisServiço público - BrasilEducação básica - BrasilFederalismoServiço público educacionalCivil serviceFederal governmentEducational public serviceCNPQ::CIENCIAS SOCIAIS APLICADASO serviço público educacional no Brasil e seus contextos de administração: centralização, descentralização, federalização e desigualdades - 1824 a 2019info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/doctoralThesisinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_SPinstname:Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP)instacron:PUC_SPTEXTArthur Ribeiro de Senna Filho.pdf.txtArthur Ribeiro de Senna Filho.pdf.txtExtracted texttext/plain746028https://repositorio.pucsp.br/xmlui/bitstream/handle/22947/4/Arthur%20Ribeiro%20de%20Senna%20Filho.pdf.txt246ff3e7ab3d44bec87c71866fb371f1MD54LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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